教育部参赛点与圆的位置关系教案-郑燕尾.docVIP

第四届全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选教案设计 潍坊市寿光市牛头初中郑燕尾 教案背景 1、面向学生： □中学 □小学 2、学科：青岛版九年级数学上册 3、课时：1 学习目标：1、理解点与圆的位置关系由点到圆心的距离决定； 2、理解不在同一条直线上的三个点确定一个圆； 3、会画三角形的外接圆，熟识相关概念 学习过程： 一、平面内点与圆有三种位置关系 如图1所示，设⊙O的半径为r， A点在圆内，OA r B点在圆上，OB r C点在圆外，OC r 反之，在同一平面上，已知⊙O的半径为r，和A，B，C三点： 若OA＞r，则A点在 ； 若OB＜r，则B点在 ； 若OC=r，则C点在 。 二、多少个点可以确定一个圆 问题：在圆上的点有 个，那么究竟多少个点就可以确定一个圆呢？ 试一试 画图准备： 1、圆的 确定圆的大小， 确定圆的位置； 也就是说，若如果圆的 和 确定了， 那么，这个圆就确定了。 2、如图2，点O是线段AB的垂直平分线 上的任意一点，则有OA OB 图2 画图： 1、画过一个点的圆。 右图，已知一个点A，画过A点的圆． 小结：经过一定点的圆可以画 个。 2、画过两个点的圆。 右图，已知两