2.1.2-1高中数学课程标准(10条基本理念).pptVIP

课程基本理念(十条) 1．构建共同基础，提供发展平台 使学生获得更高的数学素养。 为学生进一步学习提供必要准备。 2．提供多样课程，适应个性选择 使不同的学生在数学上得到不同的发展。 3．倡导积极主动、勇于探索的学习方式 倡导自主探索、动手实践、合作交流、 阅读自学等学习数学的方式。 设立“数学探究”、“数学建模”等学习活动。 体验数学发现和创造的历程发展他们的创新意识。 课程基本理念 4．注重提高学生的数学思维能力 经历直观感知、观察发现、归纳类比、空间想像、抽象概括、符号表示、运算求解、数据处理、演绎证明、反思与建构等思维过程。 5．发展学生的数学应用意识 数学和计算机技术的结合使得数学能够在许多方面直接为社会创造价值。 开展“数学建模”活动,促进学生逐步形成和发展数学应用意识，提高实践能力。 课程基本理念 6．与时俱进地认识“双基” 我国数学教学具有重视基础知识教学、基本技能训练和能力培养的传统。 重新审视基础知识、基本技能和能力的内涵，形成符合时代要求的新的“双基”。 删减繁琐的计算、人为技巧化的难题和过分强调细枝末节的内容,克服“双基异化”的倾向。 7．强调本质，注意适度形式化 形式化是数学的基本