263二次函数的图象与性质.docVIP

§26.3二次函数的图象与性质 ------求二次函数的解析式（2） 年级：九年级 授课老师：邓尚委 【教学内容】：P17问题2 【教学目标】： 知识与技能：让学生体验二次函数的函数关系式的应用，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生用数学的意识。 过程与方法：经历二次函数的建模过程，并用待定系数法求二次函数的解析式。培养学生应用数学知识解决实际问题的能力。 情感态度、价值观：让学生体验数学在现实生活中的应用价值，提高学生对学习数学的兴趣。 【教学重点】：建立平面直角坐标系的，并由已知二次函数图象上的点，求出二次函数的解析式。 【教学难点】：数学模型的构建（由已知条件建立不同位置的平面直角坐标系） 【教学过程】： 回顾旧知，引入新课： 1、二次函数的解析式有哪几种表达式？ 一般式： 顶点式： 强调：特别地，当顶点是原点时，函数解析式为： 2、上节课我们学习了求二次函数解析式，那么求函数关系式的关键是什么？（确定上述解析式中的待定系数） 3、导入新课：今天我们继续来学习求二次函数的解析式。（板书课题） 二、创设问题情境： 1、如图，某建筑的屋顶设计成横截面为抛物线型（曲线AOB）的薄壳屋顶。它的拱宽AB为4m，拱高CO为0.8m。施工前要先制造建筑模板，怎样画出模板的轮廓线呢？ 分析：为了画出符合要求的模板，通常要先建立适当