七年级数学下册 8.3 角的度量导学案（无答案）（新版）青岛版.docVIP

8.3角的度量 【学习目标】 1.认识度、分、秒，会进行它们之间的简单换算，并会通过角度比较角的大小； 2.了解直角、锐角、钝角的概念，会用量角器度量一个角的大小，并判断它是直角、锐角还是钝角； 3.会用笔算计算两个角度的和、差； 4.了解余角和补角，会判断两个角的互余和互补关系，认识余角和补角的性质。 【课前预习】 学习任务一：阅读教材第10页内容，思考并总结本节课学习的主要内容有哪几个，写在下面的横线上： 学习任务二： 1.知识回顾 ⑴你记得角的单位吗？还会用量角器量角吗？?⑵1小时= 分钟，1分钟= 秒。⑶你能用什么方法比较角的大小？????????? 2.探究新知：角的有关概念⑴ 角度的单位及进位关系：1°= ′；1′= ″；1平角= °； 1周角= °。⑵ 角叫直角， 叫锐角， 叫钝角。 互为余角； 互为补角。 学习任务三：阅读课本11页例题1和例题2，合上课本解决下列问题。 1.53?.37?o?=__ _?o?__ _?′?___ _?〞? ??24?o?12?′?36?〞?=_______?o?? 90?o?-35?o?27?′=?_ __?o?_ __?′ 2.已知∠α=37°50′，∠β=52°10′，求∠α+∠β与∠β-∠α。 【课中探究】 问题一： 1.角的度量单位： 、 、 。 一个周角等于，一个平角等于．把周角等分为360份 每一份就是的角；把1°的角等分成60等份，每一份是记作；而把1分的角再等分60份，每一份就是，记作〞. 即 1周角=°；1平角=° ；1°= ′； 1′=〞． 是角的基本度量单位要测量一个角的大小，我们可以用来进行 ，那么 互为补角吗？ （3）互为余角、互为补角的两个角是否一定有公共顶点？ 2.余角、补角的性质（思考并说出理由） （1） （2） 问题三： 例1.（1）把18o15化为用度表示的角； （2）把93.2o化成用度、分、秒表示的角。 例2.如图，如果与互余, 与互余，那么与相等吗?为什么? 解：与相等． ∵与互余, 与互余， ∴ ， ，( ) ∴．( ) 【当堂检测】 一、选择题 1.已知∠α=35o，则∠α的余角的度数是（??? ?）A.55o????????B.45o?????C.145o?????D.135o2.下列等式中不正确的是（? ???）A.1直角=90o???B.1周角=2平角????C.1平角=180o???D.1平角=4直角3.36.33o可化为（? ???）A.36o30′33″?????B.36o33′???C.36o30′30″???D.36o19′48″4.如果∠1与∠2互余，∠2与∠3互余，则∠1与∠3的关系是（?? ??）A.∠1∠3??????B.∠1=∠3?????C.∠1∠3?????D.不能确定二、填空题 1.23.62 o＝ o ; 46 o 4312= o 。2.已知∠A与∠B互余，若∠A=70o，则∠B的度数为? ?。?3.∠α与∠β互余，∠α是∠β的2倍，则∠β= 。4.75o34的角的余角等于 ，36o59的角的补角等于 。 三、计算 （1）65.450等于几度几分几秒？ （2）75°1912 等于多少度？ （3）125012-36048 【课后巩固】 1.判断题 （1）一个锐角与一个钝角的和一定大于平角．　　　　　　　　　　　　　　　( ) （2）一个角一定小于它的余角，也小于它的补角．