江苏省连云港灌云县第一中学高中教学论文 增强凝聚力 奏响“和谐”班级管理的乐章 新人教版.docVIP

江苏省连云港灌云县第一中学高中教学论文 增强凝聚力 奏响“和谐”班级管理的乐章 新人教版 [内容摘要]： 和谐是事物存在的最佳状态，一切美好事物的共同点也是古往今来人类孜孜以求的理想和愿望调动一切积极因素建和谐文明的校园环境也是的一个永恒主题。和谐班集是和谐校园的基石凝聚力奏“和谐”班级管理的乐章是每个班主任在实践中不断探索的新课题教育教学实践证明,只有增强班级凝聚力才能激励学生不断进取轻松、积极、充满激情地投入学习当中去。曾年担任班主任深知班集不可能自发地产生；通过班集成员的共同努力，特别是班主任的智慧和的劳动，本文拟就如何班集问。一、用爱和信任来培养班级凝聚力 要想形成一个良好的班集体，除严格要求之外，还得把爱和信任寓于其中。我真心爱护着班里的每位学生，也要求学生之间互相关爱，互相信任，平时经常表扬那些能关爱、帮助别人的同学。得到老师和同学的爱对学生来说是一种幸福和奖赏，这样既可以唤起学生积极上进的精神，也可使师生感情加深，班级凝聚力增强。用爱的教育来培养班集体的凝聚力，应该是切实有效的。如我班有一个叫的孩子，生性玩劣多动，任课老师、生活老师都拿他头疼。开学初，我就要他当委员，下课时站岗巡逻，这样让他空闲时间也有事可做，他心中有了一份光荣感，那段时间有了小小的进步，但坚持得不久，他就觉得疲软乏力不感兴趣了。有一次我去宿舍巡查，发现他眼巴巴的望着我，眼睛里似乎有一种期待，我连忙走