正弦余弦性质2.docVIP

正弦函数的性质教学设计 教学设计说明： 本教学设计主要内容是学习正弦函数的性质，这学生学习的难点也是重点.我选用了探究式教学法，将本节课的主要内容一步步一层层的展现. 整个教学过程，体现了在新课程理念指导下的课堂教学.教师是教材的主导者和创造者，学生是学习的主体，方法是教学的主线.题组递进法的选用将本节课的练习题由易到难、由浅入深进行了编排，源于课本而又高于课本，使所有的学生通过完成不同层次的题目都可以得到成功的体验.包括例题的处理，都是由教师引导学生分析解题思路，而将解决的方法留给学生去思考、去归纳，从而展开他们的想象空间。 我安排了学生自主探究和合作交流的活动，让学生之间相互学习，取长补短，相互激发灵感，相互开拓思维，相互拓展视野.一是安排学生探究“正弦函数的值域”问题，通过观察图像让学生分组讨论，由小组代表做出结论，这种设计改变了以往教师常用的在直接出示了问题后就让学生立即回答的老作法.二是让学生探究“周期函数”问题，教师给出定义，学生通过讨论发现一些问题，问题的解决过程也就是定义的巩固过程.三是通过观察图像探究“正弦函数奇偶性”问题，培养学生数形结合的思想方法.四是观察图像探究“正弦函数的单调性”，并解决相应例题.在教学过程中组织、引导和学生自主学习、合作交流做到了有机结合。 【教学目标】 1.理解并掌握正弦函数的性质； 2.能熟练运用正弦函数的性质. 【教学重点】 理解掌