正弦函数、余弦函数的图象教学实录及反思(高中数学优质课评选活动优秀课例).docVIP

“正弦函数、余弦函数的图象”教学实录及反思 ●教材分析 三角函数是基本初等函数之一,它是中学数学的重要内容之一,也是学习高等数学的基础,研究办法主要是代数变形和图象分析,因此三角函数的研究已经初步把几何与代数联系起来了.本章的知识既是解决实际生产问题的工具,又是学习后继内容和高等数学的基础.三角函数是数学中主要的数学模型之一,是研究度量几何的基础,又是研究自然界周期变化规律最强有力的数学工具． 2．理解并熟练掌握用五点法作正弦函数和余弦函数简图的方法． 过程与方法：通过简谐运动实验，感知正弦、余弦曲线的形状；学生经历利用正弦线作正弦函数图象的过程，理解并掌握用正弦线作正弦函数图象的方法；通过观察发现确定函数图象形状的关键点. 情感态度与价值观：体会数形结合、化归转化思想.．x,有唯一确定的值sinx(或cosx)y=sinx (或y=cosx)(或余弦函数). 师: 正弦函数和余弦函数的定义域是多少？ 生：定义域为R. 师:在遇到一类新的函数时，我们通常会先作出它的图象，然后通过图像来研究它的性质. 通过图象可以研究函数的哪些性质？ 生：值域、单调性、奇偶性、最大值、最小值等. 师:这节课我们首先来研究正弦函数和余弦函数的图象. （教师板书，引出课题：正弦函数、余弦函数的图象） 师:在研究正弦函数和余弦函数图象之前,请同学们观看一个物理实验. （多媒体展示 “简谐运动的位移和时间关