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正弦线、余弦线、正切线教学设计 （高二年级数学集体备课） 教学内容：人教版，高中数学必修4p15-17,1.2.1任意角的三角函数--正弦线、余弦线、正切线 一 (一)知识目标 有向线段的概念正弦线、余弦线、正切线概念用正弦线、余弦线、正切线表示任意角的三角函数值(二)能力目标 1.理解并掌握有向线段的概念2.正确利用与单位圆有关的有向线段，将任意角α的正弦、余弦、正切函数值用正弦线、余弦线、正切线表示出来 (三)德育目标 通过三角函数的几何表示，使学生进一步加深对数形结合思想的理解，培养良好的思维习惯，拓展思维空间. 二、教学重点、难点 重点：正确地用三角函数线表示任意角的三角函数值 难点：正确地用与单位圆有关的三角函数线表示三角函数值 教学分析 学生已经学过学习任意角的三角函数, 本节利用单位圆上的定义三角函数三角函数研究三角函数中数形结合思想起着非常重要的作用利用信息技术,可以很容易地建立角的终边和单位圆的交点坐标、单位圆中的三角函数线之间的联系,并在角的变化过程中将这种联系直观地体现出来所以信息技术可以帮助学生更好地理解三角函数的本质激发学生对三角函数研究的热情,培养学生勇于发现、勇于探索、勇于创新的精神;通过学生之间、师生之间的交流合作实现共同探究、教学相长的教学情境 生：可以看到，正弦值的正负取决于P点纵坐标y符号，余弦值的正负取决于P点的横坐标x的符号，而正