2011测量及其教学设计.pptVIP

测量设计专题 ——方程思想 高中必修五 解三角形的应用 2009高考海南宁夏卷 （文17）如图，为了解某海域海底构造，在海平面内一条直线上的A，B，C三点进行测量，已知AB=50m，BC=120m，于A处测得水深AD=80m，于B处测得水深BE=200m，于C处测得水深CF=110m，求∠DEF的余弦值。 （理17）为了测量两山顶M，N间的距离，飞机沿水平方向在A，B两点进行测量，A，B，M，N在同一个铅垂平面内（如示意图），飞机能够测量的数据有俯角和A，B间的距离。请设计一个方案， 包括：①指出需要测量的数据（用字母表示，并在图中标出）； ②用文字和公式写出计算M，N间的距离的步骤。 经典案例1:水深测量（八上2.6.1探索勾股定理） 池塘中有棵水草垂直与水面，露出水面长为a厘米，问如何利用这颗水草测出水深？ 经典案例2:三根电线的电阻（一次方程组的应用） 上海51中学陈振宣提供: 他的一个学生在和平饭店做电工。发现地下室到10楼的三根电线不一样长。 如何测知它们的电阻？ x + y = a y + z = b z + x = c x y z 教学案例1：相似三角形在测量中的运用（1） 《九章算术》 勾股章 1 .今有山居木西，不知其高。山去木五十三里，木高九十五尺。人立木东三里，望木末适与山峰斜平。人目高七尺，问：山高几何？ 2.今有井径五尺，不知其深。立五尺木于井上，从木末望水岸，入径四寸。问：井深几何？ 古希腊测量案例1：测金字塔高度 问题：如何从隧道两头开掘直线穿山隧道？ 开掘直线穿山隧道 教学案例2、楼高测量知识（相似、解直角三角形、方程等）综合运用 情形一：可到达楼底（比例方法） 1.照相法——站在楼前照相； 2.影子法 情形二：可到达楼顶（物理方法） 自由落体；温度差； 气压差。绳子下垂。 情形三： 楼顶、楼底可看到， 但不能到达。 * 2011.11 初中数学综合实践活动“设计题”——测量（九上4.4相似三角形的应用，118页） 设计题：以4~6人为一组举行一次应用相似三角形 的有关知识进行测量实践的活动，每注测量的目标 、内容和方法均可以自选，在完成实践活动后， 以组为单位写一份测量实践报告，在班内进行交流。 激动人心的测量设计 《九章算术》中记载了一道有趣 的数学题：“今有池方一丈，葭 生其中央，出水一尺，引葭赴岸， 适与岸齐，问水深、葭长各几何？” A B C 经典案例3：测地球周长 扇形的知识 毛主席《送瘟神》 “坐地日行八万里， 巡天遥看一千河”。 埃拉托塞尼 两个观测点：一是亚历山大港，二是该港东南500英里处的辛尼。 辛尼是个奇特的地方。夏至中午阳光直射头顶，一切物体都没有影子。那天中午，当辛尼的阳光正好射到一口枯井的底部时，埃拉托塞尼在亚历山大港测得标杆与阳光的夹角是7.5度。 Thales (about 624BC-547BC) 案例2：测轮船离海岸的距离 古希腊第八大岛屿—萨默斯岛上有一条修建于公元前6世纪的供水隧道—欧帕里诺斯隧道，隧道长1036米，横截面宽和高各为1.8米，笔直地穿过了一座小山。为了缩短建成时间，设计者欧帕里诺斯让工程队从小山两边同时开始挖掘，两队在山体中间会合。试想，在2500多年前，没有任何现代化的仪器，如何保证两支工程队不偏不倚正好在山底的某处相遇？令人惊叹的是，欧帕里诺斯做到了，隧道一线贯通，两支工程队会和得天衣无缝。他是怎么做到的呢？ 萨默斯岛上的穿山隧道 设计者：欧帕里诺斯 时间：公元前530年 隧道：全长 1036米， 宽1.8米，高1.8米 欧帕里诺斯聪明地运用了相似三角形知识， 保证了四点共线，创造了一个水利工程的奇迹。 楼高测量情形四：只有楼顶能看到 1水平测法 2竖直测法 3镜面反射 4视线测法 5立体测法 *