新北师大 三年级数学上册教案.docVIP

第七单元第1课时 备课教师：刘丽冰 课题 看日历 课 型 新 授 教材 简析 本节课先让学生说一说自己对年、月、日的认识。再让学生通过填表格对比观察4年终每一个月份的天数，从中找到规律，得出结果。通过每月的天数和每年总天数及平、润年的额只是来总结一年的时间为平年有365天，闰年有366天。本节课的重点是让学生认识时间单位年、月、日，掌握其相互的关系；难点是对平、闰年的判断及与2月份天数的关系。 教学 目标 1.认识时间单位年、月、日，并了解相关知识。 2.引导学生利用课本、图书、网络等途径收集与这堂课相关的信息，利用小组合作的形式进行交流，培养学生自主学习的能力。 3.通过学生主动参与知识的交流、使学生充分体验到探究知识的过程，培养学生的探究意识，使学生在不同程度上都能得到尽可能大的收获。 教学 重点 掌握年、月、日之间的关系和大月、小月及各个月的天数，会判断平年、闰年。 教学 难点 如何判断平年和闰年。 教学过程 　 课 堂 活 动 设计意图 补充内容 一、创设情境　　提出问题 今天是几年几月几日？ 猜谜语导入“年历” 二、探究新知　　解决问题 １、关于年月日的知识你还知道什么？ ２、感受年月日的形成。 （媒体）出示关于“年、月、日”形成的知识。 Ａ、有关日的形成。Ｂ、 有关月的形成。Ｃ、 有关年的形成 研究“年历” （媒体）出示“２００３年”的日历，通过观察年历，你发现了什么？ Ａ、一年有（　　）几个月？ Ｂ、每个月的天数一样吗？ Ｃ、每个月有多少天？ 闰年解说 二月解说 Ａ、解说相关知识　Ｂ、记录附页中二月份的天数在课本第７０页的表格中，你发现了什么？ Ｃ、观察表格（媒体）出示，进一步发现了什么？ ６、（媒体）出示练习 ７、学儿歌：一、三、五、七、八、十、腊３１天永不差，四、六、九、十一３０天，平年二月２９天，闰年二月２８天。 ８、常识介绍：我们所学习的历法是公历。 二、总结。 1、 关于时间单位，你还有哪些问题？ 2、 同学们收集的资料特别详细，得想个办法把这些资料保存下来，并有个好的方式展现给大家，你有办法吗？ 通过谜语引入，激起学生的学习兴趣。让学生知道年、月、日这些时间单位，再通过交流讨论有关年、月、日的知识，为后面的学习打下基础。 让学生通过观察、合作与交流，探索年、月、日的有关知识，在课堂上充分利用学生自主学习的探究精神，在直观的操作中加深对平年和闰年的理解和对大、小月的判断。 教学反思　 第七单元第2课时 备课教师：刘丽冰 课题 一天的时间 课 型 新 授 教材 简析 本节课首先安排了淘气在两个1时的时刻分别进行的两个活动情境，让学生体会到普通计时法的局限性，认识到学习24时计时法的必要性。本课的第二个内容是通过取信时间安排表的情境设置，使学生学会计算时差，知道从一个时刻到另一个时刻胫骨了多长时间。同时还要掌握从一个时刻起经过几时后的时刻是几时的计算。 教学 目标 1、结合学生的生活经验，认识24时记时法，能够对24时记时法与普通记时法所表示的时刻进行相互换算。结合具体的生活情境，推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。 教学 重点 结合学生的生活经验，认识24时记时法，能够对24时记时法与普通记时法所表示的时刻进行相互换算。 教学过程 　 课 堂 活 动 设计意图 补充内容 一、创设情境，引入新课。? ?同学们，你们喜欢过生日吗？？淘气准备开生日会，给小朋友写邀请信：“请你明天8时准时来我家参加我的生日会。”第二天小朋友早上8时来到淘气的家，淘气却说：你们怎么来的这么早？小朋友疑惑的问：“你的生日会不是早上8时是什么时候？”? 二、探索新知，教学24时记时法。??? 1、初步认识24时记时法．?? 24时计时法是怎样计时的呢？一天又是从什么时候开始呢？? 幻灯片出现一天的时刻变化，钟面停在晚上12时、凌晨3时、早上6时??。? 2、引导学生自主探索，认识24时记时法? 24时也叫做0时。它既是又是一天的结束又是新的一天的开始。像这样用0—24依次记录一天时间的方法，就是24时记时法。? 3、分组讨论：24时记时法与普通记时法有什么不同？? （1）普通记时法读的时候前面都要加上特别说明，24时记时法没有特别说明。? （2）普通记时法用0—12这12个数字计时，24时记时法用0—24这24个数字计时。? 4、学习24记时法和普通记时法之间如何进行换算？? 三、巩固练习。? 开火车：火车上显示的是普通计时法时间，只有将24时计时法表示的时间说对了火车才能开走。