甘肃省张掖市第六中学七年级地理上册《世界的地形》课件 新人教版.pptVIP

高 原 高 原 平 原 1、教材分析 一、【说教材】 世界的地形 2、学情分析 ①教材位置： 七年级上册第二章《地球的面貌》 ②教学内容： 陆地地形 海底地形 ③课标解读： 标准：识别五种主要的地形类型 第三节《世界的地形》 活动：利用泡沫塑料、沙土等制作地形模型 3、学习目标 ①知识与技能： a、理解地形、海拔、相对高度等基本概念。 b、通过阅读比较五种基本地形图，使学生了解山脉、高原、平原、盆地和丘 陵的异同特征并初步学会在地形图上识别它们。 c、了解世界陆地两大著名的山脉带的分布规律，通过自主学习能对照地图说出最著名的山脉、高原、平原、与盆地的名称以及它们所在的大洲。 d．利用图片资料，引导学生认识海底地形，了解海底地形结构。 ②过程与方法： a、通过对教材文字图片五种基本地形的比较，培养学生的阅读、分析和比较能力。 b、通过读图找出平原与高原、山地与丘陵的异同点，培养学生的读图能力和归纳地理事物的能力。 c、通过组织学生探究活动，培养学生的自主合作精神。 d、通过读图和制作地形模型，锻炼学生的观察能力、动手能力和表达能力。 ③情感态度与价值观： a、通过运用图片、彩图等培养学生热爱自然，认识自然的积极态度，培养学生的审美能力。 b、关注当地的地形类型和分布特点及对生产、生活的影响，培养学生对家乡的热爱之情。 一、【说教材】 世界的地形 4、学习重点 掌握五种陆地基本地形，能够区分它们的形态特征。 5、学习难点 五种陆地基本地形特征的异同点。 一、【说教材】 世界的地形 二、【说教法】 世界的地形 比较分析法(对五种基本地形的纵向、横向比较) 读图析图法(阅读地形景观图片和世界地形图) 多媒体辅助法（制作地理课件） 三、【说学法】 世界的地形 自主学习 合作学习 探究学习 四、【说教学过程】 世界的地形 链接生活 拓展视野 1、探讨：地形对当地的影响 2、表述：地形对家乡生活和生产活动的影响 3、阅读：找出海底地形及特征 （五）拓展迁移 8分钟 结合实际 类比理解 1、说一说：说出自己的身高 2、比一比：我比谁高（或矮）多少 3、想一想：海拔与相对高度 （二）概念理解 5分钟 自主学习 合作学习 1、相信你能行：比较五种地形的特征 2、我们组最棒：归纳填写表格 3、看谁又快又准：找出每种地形的世界之最 （三)合作探究 20分钟 收集信息 看谁收集得多：收集地理的世界之最 课外活动 动手实践 感受成功 1、做一做：制作陆地地形模型 2、秀一秀：向全体同学展示 （四）模型制作 10分钟 激活思维 引入新课 1、观察：地形景观图片 2、思考：什么是地形?用什么表示地形的高低？ （一）情境导入 2分钟 设计意图 学 生 活 动 教学步骤 (一) 情 境 导 入 2分钟 四、【说教学过程】 世界的地形 四、【说教学过程】 世界的地形 (一) 情 境 导 入 2分钟 四、【说教学过程】 世界的地形 (一) 情 境 导 入 2分钟 山 地 四