高中语文 专题三 第15课 论厄运 直面苦难（节选）精品课件 苏教版必修5.pptVIP

没有浪漫气息的悲剧是我们最本质的悲剧，不具英雄色彩的勇气是我们最真实的勇气。在无可告慰的绝望中，我们咬牙挺住。我们挺立在那里，没有观众，没有证人，也没有期待，没有援军。我们不倒下，仅仅是因为我们不肯让自己倒下。我们以此维护了人的最高的也是最后的尊严——人在大自然面前的尊严。 应用角度：本素材可用到“苦难”、“挫折”、“考验”、“苦与乐”等话题写作中。 [应用片段] 也许你还在为人生途中的荆棘而战战兢兢。朋友，霍金告诉你，用坚韧不拔的意志点亮人生。坚强的人会披荆斩棘，所向披靡！有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴！有了 “千锤万凿出深山，烈火焚烧浑不怕”的韧劲，人生会获得那炫目的光亮，你会感受“泰山崩于前而不动”的雄浑气魄！荆棘鸟站在针尖般的枝头，用坚强的意志完成了生命的赞歌。贝多芬说过“成功的人只不过是在身心疲惫时能用坚强的毅力克服”。霍金用坚强的意志与病魔抗争，点亮了世间最伟大的灵魂！ 林发在《冬季小语》中说：“生命就是需要不断拼搏才能向前推进而不致枯滞的。”点亮人生，有如在茫茫海上的哈里希岛上点起的长夜孤灯，给人力量和光明！用思想的力量点亮人生，用探索的精神完善人生，用坚强的意志武装人生，人生会与斜射森林的朝阳共舞，与夜幕初垂的皎月齐光，与涨落的潮汐击节而歌！ 2010福建高考满分作文《点亮人生》 孩子们，让我们勇敢面对挫折 昨天，在新湾初中发生一出悲剧，一位初二女生，从4楼跳下，目前正在医院抢救。看到这样的新闻，除了痛心还是痛心。轻生有时是一念之差，但带来的痛苦却是长久的。孩子们，我们能不能坚强一些，珍惜自己的生命，珍惜家人亲友的关爱？说句略带俗套的话，连死都不怕，难道还怕活着吗？ 近来，学生跳楼自杀事件屡屡发生。就在不久前，江西九江三个小学生甚至因作业未完成害怕受体罚相约跳楼。纵观这些学生跳楼事件的原因，有的是未穿校服、有的是受到老师批评、有的是同学说了自己的坏话……很多普通人看来再平常不过的小事，似乎都有可能成为学生选择轻生的理由。难道是因为学校管得太严，难道是因为家长给他们的压力太大或者对孩子过于溺爱，以致孩子们已无法承受一点委屈、一点挫折？ 孩子们，我们要勇于面对人生种种挫折。在面临挫折时，的确容易产生失败感和焦虑的情绪，容易否定自我。特别是面临各种学习压力、竞争时，这种心理问题有可能会变得更加严重。但这不能成为我们选择轻生的理由。 现实告诉我们，在人生的道路上，不可能永远一帆风顺，人生在世，总要经历各种坎坷磨难。无论是学校教育还是家庭教育，我们在给孩子爱的同时，是不是要 培养孩子们应对挫折的能力，是不是应该让孩子也体验一下生活的艰辛，培养他们勇于面对苦难的勇气？ 让孩子承受一定的压力，承受一定的困难，培养孩子们独自面对挫折和困难的勇气，也许是家庭、学校和学生共同该补的课。 [热评]　温室里的幼苗是经不起风吹雨打的，同样，一帆风顺的人生是不完整的人生，因为缺少了苦难，少了同苦难斗争的经历，便少了那份磨砺，少了那笔宝贵的财富。从塔克拉玛干沙漠中走出来的探险队员们，经历过风沙袭击，挨过饿，受过苦，甚至绝望过，但毕竟成功了，这种成功是他们坚强地同苦难作斗争的结果，成功带给他们的不仅是喜悦，更是一种顽强的意志和勇气。 苦难的价值 周国平 人们往往把苦难看做人生中纯粹消极的、应该完 全否定的东西。当然，苦难不同于主动的冒险，冒险有一种挑战的快感，而我们忍受苦难总是迫不得已的。但是，作为人生的消极面的苦难，它在人生中的意义也是完全消极的吗？ 苦难与幸福是相反的东西，但它们有一个共同之处，就是都直接和灵魂有关，并且都牵涉到对生命意义的评价。在通常情况下，我们的灵魂是沉睡着的，一旦我们感到幸福或遭到苦难时，它便醒来了。如果说幸福是灵魂的巨大愉悦，这愉悦源自对生命的美好意义的强烈感受，那么，苦难之为苦难，正在于它撼动了生命的根基，打击了人对生命意义的信心，因而使灵魂陷入了 巨大痛苦。生命意义仅是灵魂的对象，对它无论是肯定还是怀疑、否定，只要是真切的，就必定是灵魂在出场。外部的事件再悲惨，如果它没有震撼灵魂，也成为一个精神事件，就称不上是苦难。一种东西能够把灵魂震醒，使之处于虽然痛苦却富有生机的紧张状态，应当说必具有某种精神价值。 无人能完全支配自己在世间的遭遇，其中充满着偶然性，因为偶然性的不同，运气分出好坏。有的人运气特别好，有的人运气特别坏，大多数人则介于其间，不太好也不太坏。谁都不愿意运气特别坏，但是，运气特别好，太容易地得到了想要的一切，是否就一定好？恐怕未必。他们得到的东西是看得见的，但也许因此失去了虽然看不见却更宝贵的东西。天下幸运儿大抵浅薄，便是证明。我所说的幸运儿与成功者是两回事。真正的成功者必定经历过苦难、挫折和逆境，绝不是只靠运气好。 运气好与幸福也