26《邹忌讽齐王纳谏》.docVIP

《邹忌讽齐王纳谏》 课型 新授 备课时间 使用教师姓名 使用时间 主备 李芳英 审核教师 于艳林 参与教师姓名 初三语文组成员 教学目标： 1、认识除纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。 了解《战国策》这部国别体史书的基本情况及其在中国文学和史学上的地位。 理解和掌握文重点文言词语的意义和用法。 提高借助语境推断文言实词意义的能力。 背诵全文。 教学重点： 提高借助语境推断文言实词意义的能力。 1、反复诵读中对文章的写作特色和劝谏技巧的领悟 教学准备 1．准备课文的朗读录音带。 2．将本课知识点制作成多媒体。 3．学生准备汉语词典、文言文词典等工具书。 教学方法 １、朗读法： 这些都需在反复朗读中体会。教师宜采用多种方式指导朗读，把课堂更多的时间还给学生。 ２、讨论点拨法。 ３、品评鉴赏法。 ４、体验法。 教具准备 多媒体、文字资料。 教 学 流 程 第 一 课 时 一、导语： 唐太宗李世民曾把唐朝名臣魏征批评他的一篇奏章写在屏风上，当作“镜子”，随时对照。他总结自己“照镜子”的体会说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”我们可以说，唐太宗李世民是一个很会“照镜子”的人。魏征正是唐太宗的一面镜子，他敢触龙颜，一针见血地指出皇帝的过失；唐太宗纳谏如流，及时改正自己地错误。圣君、贤臣，使唐王朝的政治稳定，国泰