第二十三章旋转复习课件.pptVIP

一.本章知识结构图 二、本章目标、要求： 通过具体实例认识图形的旋转，探索它 的基本性质，理解对应点到旋转中心的距离相 等、对应点与旋转中心连线所成的角彼此相等 的性质；会识别中心对称图形. 三、本章内容的重点、难点： 重点：了解图形旋转的特征，认识旋 转的基本性质、中心对称及其性质． 　　　　　　　　 难点：旋转图形性质的应用． 2．旋转的三个要素： 3．旋转的性质： 4．简单图形的旋转作图： 例2． 把△AOB绕点O逆时针方向旋转90°，画出旋转后的图形． 例2． 把△AOB绕点O逆时针方向旋转90°，画出旋转后的图形． 如图，已知△ABC与△A’B’C’中心对称，求出它们的对称中心O。 解法一：根据观察，B、B’应是对应点，连结BB’，用刻度尺找出BB’的中点O，则点O即为所求（如图） 解法二：根据观察，B、B’及C、C’应是两组对应点，连结BB’、CC’，BB’、CC’相交于点O，则点O即为所求（如图）。 把一个图形绕着某一点旋转1800,如果 旋转后的图形能够和原来的图形相互重合,那么这个图形叫中心对称图形。 把正方形ADCB绕着点A，按顺时针方向旋转得到正方形AGFE，边BC与GF交于点H（如图）．试问线段GH与线段HB相等吗？ 请先观察猜想，然后再证明你的猜想． 解：HG=HB． 证法1：连结AH， ∵四边形ABCD，AEFG都是正方形． ∴∠B=∠G=90 ° 由题意知AG=AB，又AH=AH． ∴Rt△AGH≌Rt△ABH(HL)， ∴HG=HB. 解：HG=HB． 证法2：连结BG， ∵四边形ABCD，AEFG都是正方形． ∴∠ABC=∠AGF=90 ° 由题意知AG=AB， ∴∠AGB=∠ABG， ∴∠HGB=∠HBG ∴HG=HB. 1．下列图形中，中心对称图形是 （　） 3．边长为4的正方形ABCD的对称中心是坐标原点O,AB∥x轴,BC∥y轴, 反比例函数与的图象均与正方形ABCD的边相交,则图中的阴影部分的面积是( ) A、2 B、4 C、8 D、6 B 2．下列图形中，既是中心对称又是轴对称的图形是( ) C 课堂练习 C 课堂练习 4。下列图形均可以由“基本图案”通过变换得到。 (1)通过平移变换但不能通过旋转变换得到的图案 是_____; (2)可以通过旋转变换但不能通过平移变换得到的 图案是____ (3)既可以由平移变换, 也可以由旋转变换得到的 图案是_____ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ① ⑤ ② ⑥ ③ ④ 课堂练习 5.如图，△ABC为等边三角形，D为△ABC内一点，△ABD旋转后到达△ACP的位置，则旋转中心是 ，旋转角度为 ，△ADP是 三角形。 课堂练习 6．如图，点F为正方形ABCD的边CD上的一点，AB=4，AF＝5，将△AFD绕点A旋转到△AEB的位置，则四边形AECF的周长为多少？面积为多少？ 课堂练习 7．如图，在线段BD上取一点C，（BC≠CD）以BC，CD为边分别作正△ABC和正△ECD，连结AD交EC于点Q，连结BE交AC于点P，连结PQ,AD与BE交于点F， （1）图中哪些三角形可以通过旋转互相得到？ （2）∠BFD等于多少度？ （3）PQ∥BD吗？若是， 说明理由？ F Q P B D C A E 课堂练习 7．如图，在线段BD上取一点C，（BC≠CD）以BC，CD为边分别作正△ABC和正△ECD，连结AD交EC于点Q，连结BE交AC于点P，连结PQ,AD与BE交于点F，（1）图中哪些三角形可以通过旋转互相得到？ （2）∠BFD等于多少度？（3）PQ∥BD吗？若是，说明理由？ F Q P B D C A E 课堂练习 解：（1）△ACD≌△BCE △BPC≌△AQC △PCE≌△QCD （2）∵∠BFD=∠BED+∠ADE 又∠BEC=∠ADC ∴∠BFD=∠CED+∠CDE=120° （3）∵△BPC≌△AQC ∴CP=CQ ∵∠PCQ=60° ∴△PCQ是正三角形∴∠APQ=∠ACQ+∠CQP=120° ∵∠ACD=∠ACQ+∠ECD=120° ∴∠APQ=∠ACD ∴PQ‖CD * 义务教育课程标准实验教科书 学 习 目 标 1、进一步理解图形旋转的有关概念、中心对称及中心对称图形的有关概念。 2、进一步应用旋转的性质、中心对称和中心对称图形的性质解决实际问题。 3、进一步掌