2012版高考生物 3-2-1精品系列 专题08 遗传的细胞学基础 .docVIP

2012版高考生物 3-2-1精品系列专题 【专题知识框架】 【考纲解读】 考点 考纲要求 考察角度 动物细胞减数分裂 Ⅱ 多以辨别识图的方式考查减数分裂的过程、有丝分裂与减数分裂的差异以及减数分裂的概念辨析；图像辨析减数分裂过程中DNA、染色体数目的变化曲线及应用 动物配子的形成过程 Ⅱ 识图辨析动物配子的形成过程及特点，区别精子与卵细胞的形成过程的差异 动物的受精过程 Ⅱ 动物受精作用的概念、过程及受精作用的意义 蝗虫精母细胞减数分裂固定装片观察 实验与探究 考查减数分裂 固定装片观察的过程及识图、减数分裂实验材料的选择等 【三年高考命题分析与命题趋势】 三年高考命题分析： 细胞分裂考点的命题角度变化不大，最常考查的角度是通过细胞分裂图考查染色体、DNA、染色单体等物质或结构的行为变化，细胞的分裂图像识别判断和有关数量计算；而单纯考查对概念的理解和记忆的题目已基本不出现了，关于减数分裂与配子的形成过程知识点的综合性考查明显加大。 考查题型上主要分两类：选择、简答。其中非选择题形式以图像识别和曲线分析题较为常见，对于基本概念的理解、应用多为中、低档题目，以单选或多选的形式考查。 命题趋势： 教材中易被考生忽略的小考点在近两年高考中持续走红，识图判断及过程分析题比例加重，这种试题要求考生熟知知识的广度和深度，做到知识理论与实际应用的统一，试题难度在0.58~0.62左右，属中档题目，预计这种命题趋势将继续出现在2013年高考试题中。 【核心考点要点归纳】 考点一、染色体与染色单体、同源染色体与四分体之间的比较 1．染色体与染色单体 (1)染色体的条数是以着丝点来计数的，有一个着丝点就有一条染色体。 行为变化 发生时期 特点 复制 减Ⅰ间期 每条染色体形成了由一个着丝点连着的两条姐妹染色单体 联会、交叉互换 减Ⅰ前期 同源染色体两两配对，形成四分体。此时往往发生同源染色体上非姐妹染色单体片段的交叉互换现象 分离、组合 减Ⅰ后期 同源染色体分离，非同源染色体自由组合 分裂 减Ⅱ后期 连接两条姐妹染色单体的着丝点分裂，染色单体消失，实现了复制的遗传物质的平分 (2)染色单体是细胞分裂间期染色体复制后形成的由一个着丝点连接的2条完全相同的子染色体，这两条子染色体叫姐妹染色单体，染色单体存在的时期是染色体复制以后，着丝点分裂以前的一段时期。 (3)同源染色体的对数＝四分体的个数。 考点二、减数分裂过程的正确理解 1．减数分裂过程中染色体的行为变化 行为变化 发生时期 特点 复制 减Ⅰ间期 每条染色体形成了由一个着丝点连着的两条姐妹染色单体 联会、交叉互换 减Ⅰ前期 同源染色体两两配对，形成四分体。此时往往发生同源染色体上非姐妹染色单体片段的交叉互换现象 分离、组合 减Ⅰ后期 同源染色体分离，非同源染色体自由组合 分裂 减Ⅱ后期 连接两条姐妹染色单体的着丝点分裂，染色单体消失，实现了复制的遗传物质的平分 2.减数分裂过程中染色体、核内DNA数目变化曲线 3．理解减数分裂过程时应注意的几点 (1)染色体复制时间：在减Ⅰ的间期，即性原细胞发育成初级性母细胞的过程中，一旦复制完成，性原细胞就改称为初级性母细胞，因此同源染色体联会之前就已完成了染色体的复制。 (2)减数第一次分裂过程 ①染色体的特殊行为： (4)减数分裂发生的场所：减数分裂仅发生在进行有性生殖的生物的生殖器官中，如卵巢、睾丸、花药、胚囊 考点三、减数分裂与有丝分裂 1．减数分裂与有丝分裂异同点 减数分裂是特殊方式的有丝分裂，两者既有共同点，又有不同特点。两者的相同点主要体现在：都发生染色体复制，都出现纺锤丝形成纺锤体。减数分裂的特殊性表现在发生部位、时间、染色体行为、子细胞性质等方面。两者的不同点列表比较如下： 有丝分裂 减数分裂 分裂起始细胞 体细胞和原始生殖细胞 原始生殖细胞 染色体复制次数 一次 一次 细胞分裂次数 一次 连续两次 着丝点分开时期 有丝分裂后期 减数第二次分裂后期 联会、四分体、交叉互换 不发生 发生 同源染色体分离及非同源染色体自由组合 不发生 发生 子细胞染色体数 与母细胞相同 母细胞的一半 子细胞类型 体细胞和原始生殖细胞 成熟生殖细胞 子细胞个数 两个 四个 2．有丝分裂与减数分裂染色体数目和DNA含量比较（假定正常体细胞的细胞核中DNA含量为2a，染色体数目为2N） 染色体行为 同源染色体 染色单体 细胞名称 DNA数目 染色体数目 有丝分裂 间期 复制 N对 0→4N 体细胞 2a→4a 2N 前期 螺旋化 N对 4N 4a 2N 中期 着丝点排列于赤道板 N对 4N 4a 2N 后期 着丝点分开，染色单体