《写颁奖词》教学实录与评析.docVIP

让学生的“诗絮”轻舞飞扬 ——《写颁奖词》教学实录及评点 执教/刘正生 评点/于志强 一、交流互动，做好铺垫 师：今天我们是第一次见面，先自我介绍一下：我是双城来的老师，是个男的，（众笑）眼睛不太好，近视，喜欢上课，喜欢写教育博客。我姓刘，不是牛，（众笑）叫什么名呢？请大家看大屏幕。（出示：堂堂正正做人，快快乐乐生活。）这是我的座右铭，请大家齐读一下。（生齐读） 师：老师的名字就隐藏在这里…… 生：刘正生。 师：那位同学太聪明了，还没等我问就说出来了。请同学们再齐读一次老师的名字。（齐读）再热情的读一次。（生热情地读） 师：谢谢同学们。你们已经了解了老师的基本情况，可是我对我你们的情况却一无所知，怎么办呢？这样吧，时间有限，你们把自己的名字写在你的习作纸上好不好？（生动笔写完名字）老师还想了解一下大家对作文的喜爱程度，非常喜爱作文的同学请在你的名字旁边画一个太阳，比较喜欢作文的同学画一个月亮，一般喜欢的画一颗星星（师寥寥几笔画出太阳、月亮、星星，生动笔画，师巡视了解。） 【看似“序曲”的课前交流，实则已经通过教师自我介绍、学生书写姓名巧妙而自然地切入了本次习作教学的主题】 二、对比赏析，感悟特点 师：听说复华小学五年二班的同学识多见广，耳听为虚，眼见为实，我们一起做个“我读你猜”的游戏测试一下。就是我读一段人物评价，你们猜猜是写给谁的。（读）他身上凝聚着为理想而献身的精神、钢铁般