1000以内数的认识讲课教案.docVIP

教学内容：人教版二年级下册 68-69页内容 教学目标： 引导学生经历数数的过程，认识计数单位“千”，知道每两个相邻的计数单位之间的十进关系。能认写千以内的数，知道这些数是由几个百几个十和几个一组成的。 在具体的情境中感受大数的意义，培养估算能力，发展学生的数感。 培养学生学习数学的兴趣和自信心。 教学重点： 认识计算单位“千”。 掌握“十”“百”“千”相邻单位之间的十进关系。 教学难点：整十整百拐弯处的数法。 教学准备：计数器、课件、编号999 教学过程： 课前准备： 谈话：今天王老师要和大家一起来上一节数学课。数学、数学，一定和(数)有关，（板书：数）那你们认识数吗？是啊，我们在幼儿园的时候就已经和数交朋友了，它们在我们的生活里时时刻刻陪伴着我们。这是什么图片？（课件）生：人民币。你发现数了吗？再看这是什么？生：钟表。有数吗？数给了我们很大的帮助。那我们的生活里面只有这些简简单单的数吗？生：不是。师：都摇头了。那你们想认识更多的数朋友吗？今天这节课让我们走进数的世界去认识更多的数朋友。准备好了吗？ （一）创设情境，引入新课。 　　师：同学们，看！米奇也和我们一样正在认识数朋友呢？但就在这时，米奇遇到了第一个难题，所以请我们来帮帮它，同学们愿意吗？（愿意）　 　　师：你能帮米奇快速地数出10个小方块吗?。谁帮米奇解决第一个问题了？ 生：有10个小方块 师：你可以说说你是怎么数的