历年高考高考历史高考历史试题的走向.docVIP

。。 . . 。。 . . 把握高考历史试题的走向 特约稿件 成都大学师范学院 冯一下 本文刊发在《招生考试报?高考周刊》2008年第4-5期 《招生考试报》编者按：为了搞好新课程背景下的文科综合复习，编者特别约请全国著名高考试题研究专家撰写此文，以历史学科为切入点，指导广大高三师生的高考备考工作。 研究历史高考无疑应重点研究试题的走向，亦即试题发展变化的趋势。影响历史试题走向的因素主要有如下四个：第一、历史课程改革。随着中学历史课程改革的深入，历史新课程的理念、知识体系、内容安排、教学方式变化等，直接影响着高考历史试题的走向。为此，必须认真学习历史课程标准，将其视为历史高考的指导文件之一。第二、史学研究的进展及其取得重大成果。史学研究新范式的引入、史学研究领域的拓展、新成果的获得等，会使试题的内容选取、切入角度、观点提法等发生变化。因此，必须注意现代化范式、整体史范式、文明史范式、社会史范式、生态史范式五种新范式，政治史、经济史、文化史、社会史、生态史五大史学领域与高考试题的关系。第三、现实生活。从国内看，全党全国人民正为实现“小康”目标而奋力进行社会主义物质文明、政治文明、精神文明、社会文明和生态文明建设，这对高考历史试题的命制必然会有影响。从国际看，来势汹汹的“金