内蒙古乌拉特中旗一中九级语文上册 唐雎不辱使命学案（无答案） 新人教版.docVIP

教师备课栏 及学生笔记栏 唐雎不辱使命 ： 1.借助工具书和课下注释及古文知识积累，初步体会课文大意；反复诵读，尤其读准多音字。 2.体会唐雎有胆有识，不畏强暴，敢于斗争的勇士形象。 3.体会文章选材善于突出重点、突出中心的写法。4.培养学生敢于质疑，独立思考的思维品质。 5课外拓展有关《战国策》的知识。 重点： 1.积累古文词语：谓、易、其（作语气词）、虽然、虽、休、寝、错、仓等及出自《战国策》的常见成语。 2.文章对“士”的作用的强调；选材的突出重点。 雎（ ） 怫（ ） ? 跣（ ） 抢（ ） ?祲（ ）? 缟（ ） 傀（ ）? 挠( ) 2.请同学们写出下列词语的意思 加惠（ ）怫然（ ）?免冠徒跣（ ） 抢地 （ ） 休祲（ ）色挠（ ） 谢 （ ） 谕 （ ） 3、作品《战国策》简介 4、用一句话概括文意 导入新课在两千年以前，战国时代，诸侯割据、群雄纷争，各个国家或者为了使自己更强大，或者为了“转危为安，运亡为存”，争相养士，利用这些人在内政外交上出谋划策，“扶危持倾”，课文中唐雎这个人物，就可以使我们由一斑见全豹。．《唐雎不辱使命》里表示人称的词有： 文章可以划分为几个部分? 唐雎的语言与秦王的语言进行比较.作者塑造了唐雎怎样一个“士”的形象，意图是什么？.思考唐雎反驳秦王关于“布衣之怒”的特点。（1）举哪几个人的例子，事前有哪些征兆？ 为什么要这样说？） 教师备课栏 及学生笔记栏 4