云南省曲靖市麒麟高中高中历史 4-3《建设中国特色社会主义理论》学案 人民版必修3.docVIP

建设中国特色社会主义理论 课标要求 1.概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义 2.概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义 目标分解 1.理解掌握邓小平理论形成和发展的历程、主要内容以及意义 2.理解掌握“三个代表”重要思想的基本内容以及历史意义 “我们唱着东方红，当家作主站起来；我们唱着春天的故事，改革开放富起来；继往开来的领路人，带领我们走进那新时代……”熟悉的歌曲、动人的旋律，表达了人们对新时期改革开放的领路人——邓小平同志深情的怀念和祝福。 邓小平理论是如何形成与发展的？主要内容有哪些？有何影响？ “三个代表”重要思想的主要内容有哪些？有何意义？ 建议本课采用接受性学习的方式，以教师讲解为主。在讲解中应注意几个问题： 一是教师应通过邓小平理论形成与发展，“三个代表”重要思想的提出等重大理论问题的教学，引导学生认识中国特色社会主义建设理论的科学性；启发学生积极参与教学；及时评价学生学习表现。 二是帮助学生理解掌握伟大宣言书以及十一届三中全会。关于十一届三中全会的意义的讲授上，培养学生结合内容分析理解其意义，另外还可提示学生把党史上前两次工作重心转移相比较得出“伟大历史转折”的认识。 三是教师结合课本插图，补充邓小平的生平事迹，突出其力挽狂澜与远见卓识，展现其高尚的情操、伟大的人格