山东省胶南市大场镇中心中学七级数学上册 第三章《合并同类项（一）》教案 （新版）北师大版.docVIP

第三章《合并同类项（一）》教案 （新版）北师大版 一、分析学生状况 《合并同类项（）》是九年义务教育七年级（北师大版）《字母表示数》中的第四节内容的第个课时。这一章是开启整个初中阶段代数学习大门的钥匙，而这一节又是本章的重要内容《合并同类项（）》第个课时。在《合并同类项（）》这一课时在小学，学生曾初步接触过用字母表示数的问题在第一课学生在具体情境中体会到了代数式的培养观察、比较、分类的数学思想二、教学任务分析本课在具体的教学中可以参照教科书创设的实际情景的意图，结合的实际创设新的学生更为熟悉的情景。教学中要始终遵循学生主动学习的原则，通过丰富的让学生数学知识采用多媒体辅助教学拓展学，。观察、比较、分类 根据以上分析,确定本节课的教学目标如下： 1、；2、；3、通过项类，培养观察、比较、分类的数学思想 三、教学过程与分析 ① 情境 ② 深化训练 ③ 明晰概念 ④ 趣味活动 ⑤ 归纳小结。其具体内容与分析如下：第一环节情境 活动内容：（）化简到。（学生能正确化简的不多） （投影出下面的图） 目的：效果： 学生 或 n或n三种书写方式的给出对于学生在后面认清单项式的系数作了一个准备。 第二环节 内容： (2) (3) 让学生以小组活动形式用这个例子编一道列代数式的题，让周围的同学做一做。 教师在学生活动过程中了解情况，参与学生的讨论，帮助学生改进题目，并选择一些好的作品。在学生充分交流后，把选出来的题投影到屏幕上全班同学做。然后请出题的同学订正答案。 目的：在具体的教学中参照教科书创设的实际情景的意图，结合的实际学生创设新的更为熟悉的情景。效果： 学生创设新的更为熟悉的情景了学生， 生 第三环节 ： 、－15ab、xy、、－a请同学们说出它们的系数。师生共同讨论结果。 目的：效果： 第四环节： 内容： 教师 观察、比较…… 教师 对学生的各种有道理的回答都予以肯定，给学生一个自由多样的空间 目的：通过项类，培养观察、比较、分类的数学思想学生 效果： 第五环节： 目的： 师生目的让学生准确全面的表述自己的观点，培养及时归纳知识的习惯. 效果： 课堂上，学生发言非常积极，而且能够准确全面的表述 四、教学反思与点评： 结合的实际创设新的更为熟悉的情景。培养观察、比较、分类的数学思想 5