山东省临沭县第三初级中学初中美术《漫画》教案.docVIP

《漫画》教案 课题 漫画 课时 总1课时 课型 造型.表现 第1课时 教 学 目 标 2）掌握形式较为简单的漫画创作的方法。（1）能领会漫画作品的寓意。（2）能用简练的线条对物象进夸张，提炼，进行简单的创作。重点用简单漫画的形式表现一定寓意的事物，传达自己的思想及感受。欣赏和讨论漫画的特点、意义及艺术性。难点如何将素材的表现点提炼整理出来，如何对物象的特征进行夸张变形。多媒体投影仪、PPT课件漫画作品若干素描纸、铅笔、橡皮等绘画工具。教法激发引导、创设情境、鼓励发现学法 合作学习、探究感知、增知实践板 书 设 计 一、漫画的特点：1、 2、 3、 二、漫画的绘制方法： 三、漫画的类别：讽刺画、幽默画、肖像漫画 教学环节 教 学 内 容 教 学 过 程 教 学 过 程 一、导讲授新课2、漫画特点：有愉悦功能、表现方法多样性、构思夸张和造型夸张。3、教师讲解讽刺和幽默构成了漫画最基本的属性，那么这种属性是通过不同的表现形式来传达的。给出漫画分类：根据表现形式来分：（课件展示漫画作品）1、幽默漫画：是一种含笑的劝说，使人在轻松的微笑中，否定、摒弃社会生活中的不合理的现象。3、肖像漫画：用夸张手法，描绘人物形象教师提问：鲁迅和潘长江这两幅漫画夸张了什么？学生回答：夸张人物的特征。4、从篇幅分类（课件展示漫画作品1独幅漫画2连环漫画3长篇连环漫画教师给出漫画作品（动画展示），请同学辨别其种类，并讨论漫画的作用。学生讨论完毕后教师总结漫画的作用：张开想象翅膀，完善创作构思;6、教师示范教师当堂画一副漫画请同学根据老师的绘制过程总结一下漫画的技法步骤。让学生用可以掌握的简练的线条表现方法来完成学生创作命题创作：尝试运用夸张和变形的手法设计一个自己的漫画肖像学生根据已学技能进行漫画创作练习。要求用简单的线条展现自己具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感。总结展示 1