山东省临沂市高中2012-学高二语文 树立正确的科学的生死观主题单元设计主题单元设计.docVIP

山东省临沂市高中2012-2013学年高二语文 树立正确的科学的生死观主题单元设计主题单元设计 主题单元标题 树立正确的科学的生死观 作者姓名 王博 所属单位 临沂第十九中学 联系地址 临沂第十九中学高二语文组 联系电话 电子邮箱 wangboysh@163.com 邮政编码 276017 学科领域 （在内打 √ 表示主属学科，打 + 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 √语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）： 适用年级 高二 所需时间 课上3课时+课下3课时 主题单元概述 (简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) 本单元拟通过《兰亭集序》中作者在对“死亡”的观照，再次感受到人生之痛，“人生短暂，世事无常”的痛；通过《归去来兮辞》中作者的人生态度和处世哲学,再次感受到“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？”消极的生死观和人生观；通过《赤壁赋》中“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也 本单元将通过《人教版高中语文教材》中的几篇文言文作品，初步了解古人的几种生死观，通过拓展作品了解正确的生死观，学会思考人生，思考人生的价值，理解树立正确的生死观对塑造完美人生的的重要性。 本单元将分为三个专题。专题一：通过学习《兰亭集序》《归去来兮辞》《赤壁赋》等文言文初步了解生死观；专题二：通过拓展《钢铁是怎样炼成的》等作品全面了解正确的生死观；专题三：树立自己科学的生死观，塑造完美无憾的人生。本单元通过《兰亭集序》《归去来兮辞》《赤壁赋》《将进酒》《离骚》《滕王阁序》等作品来初步了解生死观，并以《兰亭集序》《归去来兮辞》《赤壁赋》为主体探讨正确的生死观，引领学生结合《钢铁是怎样炼成的》等作品进行拓展研究，进一步了解生死观，进而树立自己科学的生死观，塑造完美无憾的人生。最后完成关于“生死观”的论文写作。 主题学习目标 (描述该主题学习所要达到的主要目标) 知识与技能： 1．积累梳理文言知识。 2．了解《兰亭集序》《归去来兮辞》《赤壁赋》的写作背景。 3．有感情的朗读并背诵课文。 4.广泛阅读古今中外有关“生死观”的著作。 过程与方法： 通过对文章的阅读分析概括文本中表现的生死观，进而掌握阅读、分析文本的基本技能。 通过合作交流探究《兰亭集序》《归去来兮辞》《赤壁赋》，掌握分析文章思想主旨的技巧。 3． 在研究作者的人生经历对于笔下人物的影响的过程中，掌握“知人论世”的评价方法。 4． 通过论文写作展示研究成果，提高鉴赏及写作水平。 情感态度与价值观： 1.通过小组合作学习，养成团体合作意识。 2. 学习科学的生死观，养成乐观向上的人生态度。 3.在广泛搜集材料的过程中，培养学生独立自主的学习能力。 对应课标 《普通高中语文课行标准》 1、阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。诵读古代诗词和文言文，背诵一定数量的名篇。高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。 高中语文课程应帮助学生获得较为全面的语文素养，在继续发展和不断提高的过程中有效地发挥作用，以适应未来学习、生活和工作的需要。高中语文课程必须充分发挥自身的优势，弘扬和培育民族精神，使学生受到优秀文化的熏陶，塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度；应增进课程内容与学生成长的联系，引导学生积极参与实践活动，学习认识自然、认识社会、认识自我、规划人生，实现本课程在促进人的全面发展方面的价值追求。审美教育有助于促进人的知、情、意全面发展。文学艺术的鉴赏和创作是重要的审美活动，科学技术的创造发明以及社会生活的许多方面也都贯串着审美追求。未来社会更崇尚对美的发现、追求和创造。语文具有重要的审美教育功能，高中语文课程应关注学生情感的发展，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造的能力。现代社会要求人们思想敏锐，富有探索精神和创新能力，对自然、社会和人生具有更深刻的思考和认识。高中学生身心发展渐趋成熟，已具有一定的阅读表达能力和知识文化积累，促进他们探究能力的发展应成为高中语文课程的重要任务。应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，重点关注学生思考问题的深