2011年高二上学期期中生物模拟测试8（人教版）.docVIP

2011年高二上学期期中生物模拟测试8（人教版） 、选择题 如图所示，食物中的葡萄糖被吸收后进入血液中的红细胞中，通过的人体内环境名称依(　　)A．组织液→血浆 B．组织液→淋巴→血浆 C．细胞内液→组织液→细胞内液 D．组织液→细胞内液→血浆 下列实例中，能体现生长素的两重性的是(　　) ①顶端优势　②根的向地性　③茎的向光性　④茎的背地性 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ ②神经兴奋从B细胞向A 细胞传导 ③神经兴奋从B细胞向C细胞传导 ④神经兴奋从C细胞向B细胞传导 ⑤细胞的突触小泡中包含神经递质 A．①②③④ B．②④⑤ C．①③⑤ D．①②⑤ 下列关于兴奋传导的叙述，正确的是(　　) A．神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致 B．神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位 C．突触小体完成“化学信号→电信号”的转变 D．神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋 A、反射 B、反射弧 C、刺激 D、神经冲动 胃酸能杀死病原微生物，在生物学上叫做 （ ） A．非特异性免疫 B．体液免疫 C．细胞免疫 D．特异性免疫 要得到番茄无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液涂抹在该花的柱头上。处理该花的时期和条件是（ ） A、花蕾期，不去雄蕊 B、花蕾期，去掉雄蕊 C、开花后，不去雄蕊 D、开花后，去掉雄蕊 下列曲线中，能表示人体大量喝水时，胃液pH变化的是(　　) 下图为人体内体温与水盐平衡调节的示意图，有关叙述正确的是 (　　) B．①②④⑥ C．②③④⑤ D．④⑤⑥⑦ 现象Ⅰ：小明的手指不小心碰到一个很烫的物品而将手缩回； 现象Ⅱ：小明伸手拿别人的物品被口头拒绝而将手缩回。 两个现象中的缩手反应比较见下表，正确的是(　　) 选项 比较项目 现象 现象 A 反射弧的完整性 不完整 完整 B 是否需要大脑皮层参与 可以不要 一定需要 C 参与反射的神经元数量 多 少 D 缩手相关肌细胞数量 多 少 下列各项中，可能导致尿糖产生的因素有(　　) ①肾小管病变，葡萄糖的重吸收能力下降　②一次性大量进食糖类 　③病毒感染并破坏胰岛B细胞　④胰岛A细胞分泌旺盛，胰高血糖素含量过高　⑤肥胖引发肌肉组织减少⑥长期心理压力大，精神紧张 A．①②④⑤ B．①②③⑤⑥ C．①②④⑤⑥ D．①②③④⑤⑥ 如图表示生长素对植物某营养器官的影响，“低浓度促进、高浓度抑制”一句中，高浓度、低浓度分别指(　　)A．大于A的浓度、小于A的浓度 B．大于C的浓度、小于C的浓度 C．大于B的浓度、小于B的浓度 D．大于A的浓度、小于C的浓度 稳态是人体进行正常生命活动的必要条件，下列有关叙述正确的是(　　) A．正常人血糖含量降低时，胰岛A细胞分泌活动减弱，胰岛B细胞分泌活动增强 B．人体大量失水时，血浆渗透压升高，抗利尿激素分泌量增加，排尿量减少 C．人遇寒冷环境时，机体的甲状腺激素分泌量增加，肾上腺素的分泌量降低 D．人体被病毒感染时，体内产生的抗体，能通过裂解靶细胞将病原体清除掉 如图表示一个神经元在一次兴奋后，将兴奋传递给另一个神经元的过程。下面相关叙述正确的是(　　) A．a处和c处的动作电位是同步发生的 B．从图可看出c处先产生兴奋再传到a处引起兴奋 C．a处产生的动作电位表现为内负外正 D．兴奋由a→b→c的传递过程中的信号变化为电信号→化学信号→电信号 B．反射的完成必须通过反射弧来实现 C．只要反射弧完整，必然出现反射活动 D．反射和反射弧在特性上完全相同 如图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的描述，错误的是 ( ) A．X与Y结构分别表示下丘脑和垂体 B．a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素 C．Z结构的活动只受Y结构的控制 D．血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用 如图为人体的生命活动调节示意图，以下叙述不正确的是(　　) A. 血糖的平衡可以通过A→C→D→F和H→D →F途径进行调节 B. 处于炎热环境中可通过A→B途径使散热大 于产热 C． G过程可表示甲状腺激素对神经系统的发育和功能的影响 D． E过程具有使血液中的激素维持在正常相对稳定水平的作用 下列关于内环境的叙述，正确的是(　　) A．内环境的渗透压下降会刺激下丘脑分泌抗利尿激素增加 B．内环境是一个主要由H2PO/HPO构成的缓冲体系 C．内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所 D．内环境的变化会引起机体自动地调节器官和系统的活动 用某种药物饲喂动物，一段时间后测得实验组比对照组动物血浆中血红蛋白含量明显增高。该药物的