河南省武陟县阳城一中七级数学下册《三角形的内角》说课稿 新人教版.docVIP

《三角形的内角》说课稿各位领导、老师：好！非常高兴能有机会向在座的领导、老师学习，不当之处，请多指教。我说课的题目《三角形的内角》。一、教材分析1、说教材《三角形的内角》是九年制义务教育人教版七年级下册第七章《三角形》的第二节内容，本节课是在学生学习了与三角形有关的概念、边、角之间的关系的基础上，让学生动手操作，通过拼图说出“三角形的内角和等于180°”成立的理由，由浅入深，循序渐进，引导学生观察、实验、猜测，逐步培养学生的逻辑推理能力“三角形的内角和”的概念，打下了坚实的基础。 2、教学目标根据新课标的要求及七年级学生的认知水平，我制定本节课的教学目标如下：了解三角形的内角会用平行线的性质与平角的定义证明三角形的内角和等于180°学会解决与求角有关的实际问题（4）初步培养学生的说理能力3、教学的重点与难点重点：了解三角形的内角和性质，学会解决简单的实际问题。难点：证明三角形的内角和等于180°。、教本节课、学法课堂中让“谈话激趣设疑导入—— 猜想——实践验证{自主探究}——归纳——应用巩固——拓展延伸”，努力构建探索型的课堂教学模式，给学生提供更多的活动机会和空间，使学生在参与的过程中得到充足的体验和发展。、教学过程（一） 创设情境、激发情趣爱因斯坦说过：“问题的提出往往比解答问题更重要”，上课开始，我通过一个趣味性问题，激发学生的学习热情。（二）180°呢？问题2、我们能从李