江苏省盐城市中兴实验学校八级生物下册《22.1 生物的分类》教学案 苏教版.docVIP

江苏省盐城市中兴实验学校八年级生物下册《22.1 生物的分类》教学案 苏教版 课题 生物的分类（1课时） 课型 新授课 教学目标及重点、难点 知识目标： 1、列举生物分类的依据； 2、举例说出生物分类的等级； 能力目标：培养学生分析、探究的能力 情感目标：关注生物分类，渗透辩证唯物主义思想 重点： 1、列举生物分类的依据； 2、举例说出生物分类的等级。 难点：描述种的定义 教学准备 1、教师准备相关动画资料 2、学生课前预习  教学过程 内容 教师活动 学生活动 导入 调味品的分类 生物分类依据 生物分类的依据 观察马是如何被列入不同等级的分类单位的 讨论：生物等级示意图 小结： 自我评价 在前面的课程学习中，我们已经给同学们介绍了许多生物——可爱的动物、美丽的植物、无处不在的细菌病毒还有鲜美真菌。今天这节课我们就一起来学习有关生物分类的知识。 首先我们一起来看一组图片（昆虫标本）。在这组图片中一共有31只昆虫，他们都一样吗？ 再请大家看一幅图（SHOW蝗虫图），请大家再看看，使刚才我们看到的31只昆虫之间的差异大，还是他们任何一只与蝗虫之间的差异大阿？ 地球上的生物多种多样，现存的生物估计至少有400万种，已经灭绝的更多。对生物进行分类,有利于人们更好地认识和研究它们 人类该如何类识别，利用这些生物呢？ [学生回答完毕后]板书：生物分类依据