新手型高中化学教师教学反思现状调查研析.pdf

摘要 新课程改革要求学校培养高素质、复合型人才，对教师教学能力的要求越 来越高。教学反思是教师成长和专业发展的重要途径之一，对教师教学能力的 提高和学生的发展有很好的促进作用。刚刚步入工作岗位的新手型教师都有适 应学校教学环境和向熟手型教师转变的过程，教学反思能有效的缩短这一过程。 本研究希望通过对新手型高中化学教师教学反思现状的调查，为优化新手型教 师教学反思的支持系统、促进新手型教师的成长提供一点参考意见。 本研究以国内外对教学反思的研究现状作为理论依据，综合运用文献法、问 卷调查法、访谈法等多种研究方法，以自编问卷和访谈提纲为主要研究工具，，将 河北省地区的新手型高中化学教师做为调查对象。调查的主要内容有：新手型高 中化学教师对教学反思的认识、教学反思的现状、教学反思的内容、教学反思 的类型、教学反思的过程、教学反思的途径、教学反思的影响因素等。 研究发现：①绝大多数新手型高中化学教师对教学反思认识不到位。②虽然 大多数的学校都要求教师进行教学反思，但大多数新手型高中化学教师进行教 学反思的频次较低，且反思方式较为单一。③新手型高中化学教师教学反思的 内容较为“狭隘”主要停留在教学内容、教学技能、课堂的组织管理等方面。 ④新手型高中化学教师的教学反思主要发生在课前和课后，较少关注课中反思。 ⑤新手型高中化学教师在教学中不太善于发现问题，且反思内容不能很好地应 用于实践。⑥新手型高中化学教师教学反思的维度存在差异。⑦新手型高中化 学教师的教学反思受自身和学校两方面的影响。⑧新手型高中化学教师的教学 反思水平较低，主要是技术性反思。 在对调查结果进行分析与讨论的基础之上，本文从教师自身、学校和教育部 门三个方面提出促进新手型高中化学教师教学反思的建议和对策。 关键词：教学反思调查研究新手型教师高中化学 III Abstract Thenew curriculumreform schoolstotrain requires of ofteachersarealsoneeded people，thedemandingteachingability increasingly． reflectionisoneofthe forteachersand Teaching importantways professional a rolein the of development，Itplaysveryimportantpromotingdevelopment studentsand novice teacherswho the teachers’teachingability．The justentering hasa to tothe environmentand tothe workplaceprocessadapt teaching change novice reflectioncan shortenthe aimof teachers，teachingeffectively process．The this isbasedonthe of reflection study studyteaching actualitiesofNovice Chemistry arefe