浅谈24项积极心理品质课件.pptVIP

关注积极，发展优势——浅谈24项积极心理品质 孙燕（北京市第十九中学） 主要内容 一. 性格优势与美德研究（VIA） 识别与分类的标准： ——跨文化的 ——有道德价值的 ——令人满足的 ——特质性的 ——可测量的 ——有楷模的 ……. 研究成果 我校的校本化、序列化研究 将“积极人格”或“性格优势”改称“积极心理品质” 确定了校内的标准翻译和定义 进行了六个年级的学生测查 确定了六个年级的重点培养品质 培养积极心理品质的意义 6大类积极心理品质 智、仁、勇 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。 智、仁、勇三者，天下之达德也。 知（智）者不惑，仁者不忧，勇者不惧。 二. 6大类24项积极心理品质 创造力 产生新想法， 用新的方式做事，取得成果 特征： ——新 ——有用 好奇心 对各种经验感兴趣，愿意探索和发现 层次： ——兴趣 —— 寻求新鲜感 ——对经验开放 热爱学习 热情主动地掌握新技能，新主题，新知识 特征： —在困难时坚持 —广泛深入了解 开放思维 也称批判性思维，指能深入全面地思考问题 特征： —能考虑相反证据 —能避免个人倾向偏见 洞察力 也称智慧，指更高层次的知识和判断 特征： —能为他人提供建议、忠告 —在成年后形成 真诚 真实