...桂林市基础教育课程改革专家⊙ 桂林市“21世纪园丁工程”....pptVIP

桂林师专基础教育研究中心 蒋晓云 ⊙ 桂林师专教授、基础教育研究中心主任 ⊙ 桂林市基础教育课程改革专家 ⊙ 桂林市“21世纪园丁工程”导师 ⊙ 广西教师教育网络联盟自治区级专家组成员 欢迎访问个人主页 电话：0773-3315771 E-mail：gljxy@163.com 一、新课程改革对教师的挑战 二、新教师的角色适应 三、教师专业发展的特征和内容 四、新课程改革背景下的教师专业发展 五、新教师如何发展专业 一、新课程改革对教师的挑战 1. 教师必须更新教育观念 新课程要求教师必须转变陈旧、落后的教育观念，树立符合新课程改革需要的新理念。 具体而言，课程改革的新理念主要包括以下几个方面： （1）教育目标观。 由只重视知识的传授与各种能力的单项训练转向注重学生的全面发展。 新课程不仅重视学生基础知识的学习和基本技能的训练，也特别强调学生对学习过程的理解、学习方法的掌握、各种综合能力的培养，以及态度、习惯、情感与价值观的培养形成。 （2）教师角色观。 教学的根本点在于学生的学，教师必须为学生学习服务，以促进学生的学习和发展为中心。 由此，教师的角色亦被赋予新的内涵： 由知识的传授者转化为学习的促进者； 由学生的管理者转化为学生的引导者； 由居高临下转为“平等中的首席”； 由被动的学习者转化为主动的研究者。 （3）课程观。 国家已明确规定试