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上海市青年教师教育教学研究课题 音乐在初一语文散文课堂教学中有效运用的研究 结题报告 姓名：周冰洁 马琳 单位：黄浦区教师进修学院 上海市敬业初级中学 摘 要 在目前国家课程改革、学生减负的大环境下，如何进一步优化教学方法，提升学习效率已成为教育界研究的重中之重。语文作为一门基础学科和母语学科，直接关系到学生未来的工作和生活，散文是语文教学中重要的环节。同时，随着语文新课程改革不断深入，广大语文教师正在有意识地开拓语文课程资源的领域，“音乐”这一重要的课程资源也正越来越广泛地被广大语文教师应用于语文课堂教学。本课题正是在这种背景下，引入音乐来对语文课堂的散文教学进行有效运用研究，期望利用音乐本身具有的功能来提高语文课堂散文教学的效率，本课题的研究从理论的各个层面找寻音乐和语文课堂教学“联姻”的学理依据，在此基础上，结合实验教师的教学实践力求探索音乐在提高初中学生在语文散文课堂学习中的注意力和对散文本身理解力、记忆力的作用。 结题报告的第一章绪论部分主要阐明了本课题研究的背景、目的、意义及具体的研究内容，介绍了当前国内外的研究现状，说明了本课题调查研究的范围、对象与方法等。第二章则具体阐述了作者理论与实践相结合，选取实验学校、实验班级进行“音乐对语文散文教学有效性运用”的验证过程，呈现了五个实验课例，不仅包括上课的过程，还详细的说明了音乐使用的段落、方式、以及课后反思和对下节课的改进等。第三章则通过对观察结果、实验数据、学生访谈等内容的呈现，论证了音乐在散文教学中的初步有效性，并总结了研究成果。第四章笔者根据研究获得的经验提出了音乐运用于初中语文散文教学的一些建议。第五章则是笔者的反思和展望，以期能在后续的研究中做地更好。 本次研究的收获在于不仅从实践上验证了音乐对于语文散文课堂教学的有效性，而且归纳整理出了一批可以供实际课堂教学运用的音乐素材。达到了笔者预期的研究目的。 衷心希望此课题研究能为提高初中语文散文课堂教学的有效性提供一定的教学建议与参考。 关键词：音乐 散文教学 注意力 理解力 记忆力  目录 第一章 绪论 5 一、课题研究的背景、目的、意义及内容 5 1．研究背景 5 2．研究目的 5 3. 研究意义 6 4．研究内容 6 二、关键词的界定 7 1．音乐 7 2．散文 7 三、相关研究的文献综述 8 1．音乐与语文的关系 8 2．音乐辅助语文教学在脑科学领域的理论依据 9 3．国内外研究成果综述 10 四、课题研究对象与方法设计 12 1．课题研究对象 12 2．课题研究方法 12 第二章 音乐在五篇散文课堂教学中的案例研究 14 一、《藕与莼菜》 14 1．课前准备 15 2．导入新课 15 3．理解感悟 15 4．朗读回味 16 5．教学反思 16 二、《石缝间的生命》 17 1．课前准备 18 2．导入新课 18 3．初读课文整体感知 18 4．教师范读其余部分，学生边听边思考 18 5．深入理解把握主旨 19 6．拓展延伸 19 7．教学反思 20 三、《山中访友》 21 1．课前准备 21 2．导入新课 21 3．欣赏品味、领悟感受 22 4．朗读回味 22 5．总结全文 23 6．教学反思 23 四、《背影》 24 1．预习环节 24 2．课前准备 25 3．导入新课 25 4．朗读课文、初步感知 25 5．再读课文、品味文本 25 6．疑点探究，挖掘主旨 26 7．总结全文 26 8．布置作业 27 9．教学反思 27 五、《清塘荷韵》 28 1．课前准备 28 2．导入课文 29 3．音乐入境、默读感知 29 4．研读课文、体会情感 29 5．朗读回味 30 6．布置作业 30 7．教学反思 30 第三章 课题研究的初步成果与初步成效 31 一、α脑波音乐能够起到收拢学生情绪的作用 31 二、音乐能够提升学生的注意力 33 三、音乐能够增进学生的理解力 35 四、音乐能够强化学生的记忆力 38 第四章 对音乐运用于初中语文散文教学的建议 42 一、何时使用音乐的建议 42 二、如何使用音乐的建议 43 第五章 对音乐运用于语文教学的展望与思索 44 一、运用音乐只是起到辅助教学的作用，不能违背语文教学内在的规律性 44 二、注意音乐播放的时机和时长 44 三、注意音乐播放的地点与氛围 45 参考文献 46 后 记 49 第一章 绪论 一、课题研究的背景、目的、意义及内容 1．研究背景 在新一轮的课程改革中，人文性不仅是语文学科两个基本特点之一，而且是体现整个新课标之所以“新”的重要理念。它贯穿于教育目标、教学内容、教学方法等各个层面。从某种意义上说，新一轮课程改革成败与否就取决于人文性是否最终得以深埋根植。在这个背景下，把音乐引进语文教学中来，不失为一种有益的探索与尝