（新课标）高考语文一轮 课时专练十六 一般论述类文章阅读二.docVIP

2014高考语文一轮课时专练（新课标通用）：(十六)　[一般论述类文章阅读二]一、阅读下面的文字，完成问题。啊，就是那啥啥……”“对对对，我说的就是那个，那个什么嘛……唉TOT现象，说复杂点，这是一种提取记忆失败的现象，表现为记忆已经逼近被完全回忆，却无法转化成为确切的词语表达出来。说简单点，就是话在心头口难开的感觉……关于TOT现象的研究由来已久，对其产生原因的解释也是多种多样：传输不足模型，主要基于记忆表达的多元模型来解释TOT现象。我们大脑中负责语音和语意表达的其实是两个区域，按照传输不足模型，当回忆的刺激产生时，你的语义表达区域很快被激活了，语音表达区域的反应却总是慢半拍，你已经从语义存储中提取TOT现象产生了。支持这种观点的证据很多，最直观的是神经影像学技术的应用，通过脑扫描技术或磁共振成像技术，可以最直观地显示出产生TOT现象时大脑中被激活的区域。但问题也出现了，涉及TOT现象的大脑区域很多，多到很难详细研究这些区域在TOT现象中的确切功能。阻塞假说，是说你回想起的有关目标词语的线索反而抑制了你对目标词语的检索。这种假说最直白的表达就是：“因为你想多了，所以你想不起来。”不完全TOT现象的原因首先是年龄。成年之后，年纪越大，TOT现象发生的频率越高。但有研究者发现，年长者和年轻人的大脑产生TOT现象的区域并不完全一样。年长者在发生TOT现象时更倾向于过度激活他们的前额皮