安徽职教集团化办学数据状态分析报告(潘新).docVIP

安徽省职教集团建设与运行情况调研 数据状态分析报告 安徽省职教集团建设与发展调研课题组* 执笔人：潘新 一、背景分析 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出形成现代职业教育体系是职业教育改革发展的战略目标；温家宝总理在2011年的《政府工作报告》中强调，国家“十二五”规划纲要有95个专项规划加以支撑，其中建设现代职业教育体系已经上升为国家战略；建设中国特色的现代职业教育体系，已成为支撑国家“十二五”规划纲要的国家专项规划之一；在第三届国际职业技术教育大会上，刘延东国务委员再次明确提出：中国将按照适应需求、有机衔接、多元立交的原则，建设适应科学发展要求、体现终身教育理念、具有中国特色世界水准的现代职业教育体系。2012年6月11日，鲁昕副部长在第2期职业院校校长现代职业教育体系战略专题研究班上的讲话再次明确提出，加快推进职业教育集团化办学，全面建设现代职业教育体系。 《安徽省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》及《安徽省“十二五”教育事业发展规划》中提出，要全面推进职业教育改革创新，构建具有我省特色的现代职业教育体系，提升职业教育服务全省经济与社会发展的能力。 从国家到地方已经着手宏观的顶层的以职业教育集团化办学为中心的现代职业教育体系设计，因而，开展职业教育集团化办学研究与实践，是国家战略的需要，是安徽省经济转型和社会发展的需要，也是安徽职教人的期盼。省教育厅高教处、职成处、省职成教学会，高瞻远瞩、审时度势，2012年4月10日，成立了全省职教集团建设与运行情况调研组，并选派8名专家参与。省职成教学会高度重视，多次召开会议，征求多方意见，专家们在学会秘书处了组织下，认真研制调研方案，精心设计分类调查问卷，通过信息化手段全面收集整理了各职教集团的第二手数据。在金辉会长亲自率领下，通过现场察看、听取汇报、专家单项交流与座谈、现场分类随机问卷等方式，抽选了我省15个职教集团，对其现阶段的建设与发展态势、成果与经验、工作体制与运行机制、存在问题及建设性意见开展了全面而深入的调研。经过四个月艰辛努力，获取了大量有价值的第一手调研数据，现将数据及相关要素分析报告如下： 二、数据采集 （一）调查问卷 安徽省职教集团建设与运行情况调研课题组，在教育厅、省职成教学会的指导下，征集了多个职教集团的牵关单位，相关院校、行业（企业）、省市相关行政管理部门的意见，制定了可操作型的调研方案，研制了四类人群（分别针对集团牵头单位负责人，集团教学管理人员，集团行政管理人员，集团行业、企业领导）调查问卷。共设有56个（12+12+19+13）客观题，224个选项，并附设了7个主观选题。6月上旬首选了安徽化工职教集团进行了问卷调研数据有效性的验证，6月中旬至7月上旬按计划分组开展了系列调研活动，共发放了287份问卷，收得有效问卷271 份，聚集了调研的第一手数据。 按照省教育厅、省学会的要求，7月下旬至8月上旬，在学会秘书处方守义、乔德宝等秘书长的组织下，组成了5人数据处理小组，分别对采集的数据进行了全集与子集、区域性（沿江地区、合肥地区、淮北地区）、产业型（第一产业、率二产业、第三产业）细化的处理和统计，获得了15个集团问卷调查整体统计数据；职教集团建设与发展成果数据；分产业调查问卷 * 执笔人：潘新 数据；分区域调查问卷数据，问卷数量统计等数据。从统计的过程中我们发现，问卷设计是科学的，各类数据是有效的、真实的。同时，也诚挚地感谢各职教集团成员和各地主管部门给予的全力支持和高度关注。 表1 15个职教集团问卷数量统计表 集团名称／填写对象 牵头单位 负责人 教学管理 人员 集团行政 管理人员 集团行业、企业领导 安徽江淮职教集团 1 8 3 3 安徽汽车职教集团 4 6 8 0 淮北机电职教集团 3 6 6 6 淮北现代农业职教集团 3 9 2 7 淮北现代服务业职教集团 3 6 6 6 安徽非遗职教集团 3 6 6 6 安徽能源职教集团 2 6 3 0 安徽化工职教集团 3 6 6 3 安徽数控技术职教集团 1 6 6 5 安徽皖江汽车职教集团 2 5 3 4 安徽卫生职教集团 1 3 4 1 安徽财贸职教集团 2 3 7 4 经济技术职教集团 4 6 4 5 安徽服装职教集团 7 7 9 4 安徽建设职教集团 3 6 6 6 （15所） 42 89 79 61 总计 271份（有效问卷） （二）各集团的建设与运行情况的工作报告（15份） 5月份学会收集的15份集团建设与运行情况的工作报告，作为调研的第二手佐证数据，非常必要。 （三）实地调研和专家交流纪要（合并为12份） 实地调研和专家交流纪要，作为第一手、第二调研