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浅谈中学生课外阅读的现状及对策 2013年月日 （三）缺乏良好的氛围和正确的引导 学生在学校中由于课业繁多，没有时间去阅读，老师介绍的书本来都喜欢看课却没有时间看，加之其他同学都在为考试紧张准备而没有阅读的时间，长此以往同学之间相互影响。在家庭中，很多父母都是农名，文化水平低，学历不高，平时根本就没有读书的习惯，更不用说给孩子做榜样了，只要孩子拿起课外书阅读家长也进行阻难，让孩子看教科书或者教辅读物，为的是多考取分数，一切以分数为目的，不懂得适当的阅读课外书籍对孩子的学习、成长也有莫大的帮助。与此同时电视、电脑、手机等电子产品以及通俗读物的冲击，充分满足了青少年喜欢新事物、好奇的心理，当然漫画、游戏、电视上热播的武侠言情等通俗小说也吸引了很多学生的注意力，这些就成了他们紧张学习之余最好的调剂品，同时也让学生习惯了这种便捷式的阅读，而对一些传统的经典的优秀文化读物却置之不理、抛之脑后。在如此氛围的熏陶下，学生的阅读习惯难以培养。 另外，教师们虽已有了新课改的意向，但还是没有从根本上改变传统的“填鸭式”的授课方式，学生也没有转变接受式的学习方式。传统的教学方式一般围绕组织教学、讲授、巩固、运用和检查学习成效展开，在新的基础教育课程改革理念下，它的弊端日益凸显。这种教学方式以知识传授为核心，把学生看成是承接知识的容器，虽然强调了教学过程的阶段性，却是以被动地接受知识为前提的。新课改强调