2015-2016学年高中语文 基础知识篇 第二单元 鸿门宴同步练测 新人教版必修1.docVIP

6 鸿门宴 一、基础训练 1.下列加点词语的注音不正确的一项是（ ） A.美姬（jī） 鲰生（zōu） 以飨士卒（xiǎng） 按剑而跽（jì） B.樊哙（kuài） 卮酒（zhī） 瞋目视之（chēn） 目眦尽裂（cì） C.玉玦（jué） 参乘（shèng） 切而啖之（dàn） 不胜杯杓（sháo） D.刀俎(zǔ) 彘肩(zhì) 戮力而攻秦(lù) 从百余骑（jì） 2.下列句中加点的“故”字与“今事有急，故幸来告良”中的“故”字的意义和用法全都相同的一项是（ ） A.君安与项伯有故 B.两狼之并驱如故 C.故遣将守关者，备他盗出入与非常也 D.既克，公问其故 3.对下面句子中加点的“为”字的用法归类正确的一项是（ ） ①使子婴为相，珍宝尽有之②为击破沛公军③吾令人望其气，皆为龙虎④谁为大王为此计者⑤约为婚姻⑥若属皆且为所虏⑦如今人方为刀俎，我为鱼肉⑧窃为大王不取也 A.①/②④/③⑦/⑤/⑥/⑧ B.①⑤/②④/③⑦/⑥/⑧ C.①/②④/③⑤⑦/⑥/⑧ D.①⑤/②③④⑦/⑥/⑧ 4.从句式角度分析，与其他三项不同类的一项是（ ） A.此天子气也 B.吾属今为之虏矣 C.如今人方为刀俎，我为鱼肉 D.沛公之参乘樊哙者也 5.下列句子与“为击破沛公军”句式相同的一项是（ ） A.得复见将军于此 B.吾属今为之虏矣 C.竖子不足与谋 D.夺项王天下者必沛公也 6.下列句中加点词按词类活用现象归类正确的一项是（ ） ①沛公军霸上 ②范增数目项王 ③籍吏民，封府库 ④刑人如恐不胜 ⑤素善留侯张良 ⑥项伯杀人，臣活之 ⑦沛公旦日从百余骑来见项王 ⑧沛公欲王关中 ⑨交戟之卫士欲止不内 ⑩吾得兄事之 A.①②③④⑧/⑥⑦⑨/⑤/⑩ B.①②③④/⑥⑦⑨/⑤/⑧⑩ C.①②③④/⑥⑦⑧⑨/⑤⑩ D.①②③④/⑤/⑥⑦⑧⑨/⑩ 7.下列句子中的“因”字与“沛公起如厕，因招樊哙出”中的“因”字意义和用法相同的一项是（ ） A.寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐 B.惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策 C.伺者因此觉知 D.项王即日因留沛公与饮 8.下列句子中加点的词的意义和用法相同的一项是（ ） A.樊哙覆其盾于地 曹无伤使人言于项羽曰 B.客何为者 不者，若属皆且为所虏 C.不者，若属皆且为所虏 或师焉，或不焉 D.寿毕，请以剑舞 籍何以至此 二、课堂练习 阅读下面文字，回答问题。 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。 9.下列两组句子中的“请”字和“举”字的意义和用法判断正确的一项是（ ） ①请以剑舞 ②臣请入，与之同命 ③举所佩玉玦以示之者三 ④杀人如不能举，刑人如恐不胜 A.①与②相同，③与④相同 B.①与②不同，③与④相同 C.①与②相同，③与④不同 D.①与②不同，③与④不同 10.下列对本文内容的理解，不正确的一项是（ ） A.刘邦第二天带领一百多人到鸿门向项羽谢罪，认为自己不居功，两人有了隔阂是因为小人从中作梗，讨好项羽的同时还除了内患，突出了刘邦老谋深算、随机应变的人物特点。 B.范增多次使眼色给项羽，举起（他）所佩带的玉玦向项羽示意多次，目的是向项羽表明自己的忠心。 C.范增有远见，认为如果不借此机会杀了刘邦，以后就会成为刘邦的阶下囚，但项羽却心肠太软，下不了手。于是，范增就与项庄合谋要借舞剑杀了刘邦。 D.项伯也拔出剑舞起来，并常常用自己的身体掩护刘邦，但项羽不加制止。由此可以看出他是不主张杀死刘邦的，反映出项羽胸无城府、优柔寡断、刚愎自用的性格特点。 三、课外拓展 阅读下面文言文，回答问题。 楚、汉久相持未决，丁壮苦军旅，老弱罢转饷。汉王、项羽相与临广武①之间而语。项羽欲与汉王独身挑战。汉王数项羽曰：“始与项羽俱受命怀王，曰先入定关中者王之，项羽负约，王我于蜀、汉，罪一。项羽矫杀卿子冠军②而自尊，罪二。项羽已救赵，当还报，而擅劫诸侯兵入关，罪三。