三维设计2016版高考生物一轮复习 激素调节及其与神经调节的关系课时跟踪检测 新人教版必修3 .docVIP

课时跟踪检测(二十五)　激素调节及其与神经调节的关系 一、选择题 1．(2013·九江模考)下列有关促胰液素的叙述，不正确的是(　　) A．促胰液素是人们发现的第一种激素 B．促进胰液分泌是一个神经调节过程 C．促胰液素是由小肠黏膜分泌的 D．促胰液素作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液 2．(2013·长春模拟)糖尿病的病因有两种，一种是患者体内缺乏胰岛素(称为Ⅰ型糖尿病)，另一种是患者体内胰岛素并不缺乏，而是靶细胞膜上接受胰岛素的受体糖蛋白缺乏或异常(称为Ⅱ型糖尿病)。下列关于糖尿病的说法不正确的是(　　) A．可以用注射胰岛素的方法治疗Ⅱ型糖尿病 B．两种类型的糖尿病患者的血糖浓度都比正常人体高 C．Ⅱ型糖尿病很可能与遗传物质的改变有关 D．Ⅰ型糖尿病很可能是由于胰岛B细胞受损所致 3.(2013·陕西西北九校联考)如图是人体某项生命活动调节过程的示意图，下列说法错误的是(　　) A．该调节方式的特点是速度较缓慢、作用范围较广泛 B．如果分泌细胞是垂体细胞，则靶细胞是肾小管、集合管细胞 C．如果分泌物是胰岛素，则靶细胞可以为肝细胞 D．如果靶细胞为性腺细胞，则分泌细胞可以为垂体细胞 4．(2013·广州模拟)下列有关甲状腺激素、促甲状腺激素(TSH)、促甲状腺激素释放激素(TRH)的叙述中，错误的是(　　) A．给蝌蚪饲喂拌有甲状腺激素的饲料，能促进蝌蚪的发育 B．TRH与甲状腺激素在调节垂体分泌TSH中起拮抗作用 C．TSH经血液运输定向运输到甲状腺，从而调节甲状腺的活动 D．切除甲状腺会引起促甲状腺激素的分泌增多 5．(2012·南通一调)某病人胰岛素作用的靶器官对胰岛素的敏感性下降，即正常剂量的胰岛素产生低于正常生物学效应的一种状态，称为胰岛素抵抗(IR)。下列有关叙述不正确的是(　　) A．IR患者靶细胞膜上有部分胰岛素受体的结构可能改变 B．IR患者在治疗过程中应首选口服胰岛素的方法 C．IR患者体内胰高血糖素浓度低于正常个体 D．IR患者的尿液与新配制的斐林试剂共热会出现砖红色沉淀 6．(2013·南京一模)如果人体组织细胞膜上缺乏胰岛素受体，则可能导致(　　) 选项 胰岛素分泌量 细胞摄取血糖速率 血糖水平 A 增加 减缓 过高 B 正常 减缓 过低 C 增加 加速 过高 D 减少 加速 过低 7.(2013·合肥模拟)下图为给实验狗喂食后每隔一小时实际测得的血糖含量变化曲线(实线)，其中，bc时间段内实际值比预期值小很多。由此分析，bc时间段内实验狗的下列哪项指标的实际值比预期值小(　　) A．胰岛素的分泌量　　B．胰高血糖素的分泌量 C．葡萄糖的利用量 D．肝糖原的合成量 8．若甲、乙两图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的相互联系，则下列说法正确的是(　　) A．细胞a分泌的激素作用于细胞b，一定使其分泌激素的量增加 B．人体对寒冷刺激做出的反应与图乙有关，与图甲无关 C．细胞c受到刺激产生的兴奋以电信号形式传递给细胞d D．信号从细胞c传递到细胞d的速度比从细胞a传递到细胞b的速度快 9．生物体内细胞间通讯的一种重要方式如下图所示，图中“化学物质”最可能是(　　) A．维持机体稳态的重要激素 B．催化细胞内生理过程的酶 C．构成细胞结构的必需物质 D．为细胞生命活动提供能量的能源物质 10．(2013·安徽名校模拟)右图为动物的生理过程示意图，相关分析错误的是(　　) A．激素X是促性腺激素，激素Y为雌性激素 B．激素Y到达靶细胞后，其跨膜运输方式是主动运输 C．该生理过程中存在反馈调节 D．长期注射激素Y会导致性腺衰退 11.(2013·天津高考)动物被运输过程中，体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力。右图为皮质醇分泌的调节示意图。据图分析，下列叙述错误的是(　　) A．运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧 B．图中M促进皮质醇分泌的过程属于神经——体液调节 C．皮质醇作用的靶细胞还包括下丘脑细胞和垂体细胞 D．动物被运输过程中，体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复 12．下图表示神经调节和体液调节关系的部分示意图。下列相关叙述错误的是(　　) A．下丘脑通过垂体促进性腺的生长发育 B．当细胞外液渗透压过高时，上图中激素X的含量增加 C．图中表明甲状腺激素的分级调节中存在反馈调节机制 D．促甲状腺激素与甲状腺激素有拮抗作用 二、非选择题 13．(2013·郑州质量预测)激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。如图表示某高等动物激素的分泌及作用机制。请结合图中信息回答问题。 (1)结构甲、乙、丙中具有神经传导和激素分泌双重功能的是________(写器官名称)。 (2)物质d是________。由图可知，激素①主要通过影响______________来调节生