城市化进程中新居民儿童压力应激调查的研究和干预.doc

宁波大学硕士学位论文 城市化进程中新居民儿童的生活压力模型和压力干预研究 摘 要 为了考察城市化进程中新居民儿童生活压力的相关因素及这些因素间的因 果关系，本研究以1912位来自8所学校的新居民儿童（包括流动儿童和被征地新 居民儿童）和城市居民儿童为被试，采用青少年生活事件量表（ ASLEC）、青 少年亲子关系和学校同伴关系问卷、儿童自我意识问卷中两个分量表（焦虑、 幸福感）、儿童问题行为量表以及自编的压力评估、应对半结构化问卷这5种量 表或问卷，进行了调查研究。在对压力源、压力应对、评估方式、社会支持状 况和压力反应这些因素的调查结果进行相关分析的基础上，进一步构建了新居 民儿童生活压力反应的因果模型，得出以下这些结论：1）新居民儿童和一般儿 童在感知到的压力严重性和压力反应上存在差异：新居民儿童的压力严重程度 要比一般儿童城市居民儿童轻，心理状态要比一般儿童城市居民儿童好，但新 居民儿童的学习成绩和行为表现要比一般儿童城市居民儿童差。2）新居民儿童 的社会支持状况可以显著的预测他们的压力严重性和心理状况：社会支持越 多，感知到的压力严重程度越小，心理状况越好。 3）新居民儿童压力的严重程 度可以预测心理状况：感知到的压力越严重，儿童的心理状况越差。 4）新居民 儿童的压力事件数目和心理状况可以预测行为问题：心理状况越差，生活事件 数目越多，儿童的行为问题也就越多。 5）新居民儿童的行为问题和生活事件数 目可以显著的预测学习成绩：行为问题和生活事件的数目越多，流动儿童的学 习成绩越差。 6）流动儿童的应对方式可以显著的预测他们的行为问题和学习成 绩：消极的应对方式可以预测更多的行为问题，更低的学习成绩；积极的应对 方式则对应着更好的学习成绩和更少的行为问题。此外，本研究还以被征地新 居民儿童和流动儿童为被试进行了干预研究，考察认知-行为团体辅导、家庭辅 导在新居民儿童压力干预中的有效性，结果发现，这两种干预方法对提高新居 民儿童的压力适应水平都是有效果的。 关键词：新居民儿童，生活压力模型，认知-行为团体辅导，家庭辅导 宁波大学硕士学位论文 Life stress model and intervention of new citizen children Abstract This study was carried out to explore life stress, stress coping strategies, stress value, stress adaptation and the relationships among them with a sample of 1912 new citizen children and common children. The study used five scales or questionaries, they are adolescent self-rating life events check list, adolescent parenthood and schoolmate scale, two subordinate scale of childrens self-concept scale, children problem behaviour scale and stress coping, valuing questionary which was made by researcher self . Results showed out that: 1) new urban citizen children had less stress , higher lever of mental health ,more behaviour problem and worse scholarship than common children. 2) New urban citizen childrens stress predicted their metal health: children had less stress will have better mental health. 3) New urban citizen childrens social support pridected their mental health and stress: children had more social support will have better mental health and less stress. 4 ) New urban citizen childrens life stress number and mental hea