2015-2016学年高二历史学案：专题5 第2课《人民教育事业的发展》(人民版必修3).docVIP

第2课　人民教育事业的发展 [课标要求]　了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。 一、社会主义教育的兴办 1．新型教育制度确立 (1)根据《共同纲领》规定的教育方针，建立了新的教育管理制度，同时改革学制，确立社会主义新型教育制度。 (2)向工农和工农子女“开门”是新中国教育方针和政策的重要内容。 (3)各类学校中优先录取工农子女入学。 2．性质：1954年《中华人民共和国宪法》正式将新中国教育为人民大众服务的性质确定下来。 3．指导方针：1957年，毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中提出了培养德、智、体全面发展劳动者的教育指导方针。 4．实施 (1)刘少奇倡导全日制的学校、半工半读的学校“两种教育制度”，“两种劳动制度”。 (2)办学体制上采用多种形式办学的方针，兴建了各类学校、专业。 5．成就 (1)到1965年，中国教育事业初步形成了比较完整的国民教育体系。 (2)奠定了共和国教育持续发展的坚实基础，培养造就了一大批国家经济建设的新生骨干力量。 [易混易错]“两种教育制度”是两类形式不同的教育制度，不是性质不同的新旧教育制度。刘少奇倡导的“两种教育制度”是全日制学校和半工半读学校两种教学形式不同的教育制度，它们都是为推动教育方针的实施而实行的，都属于社会主义性质的教育。 二、“文化大革命”中的“教育革命” 1．背景 (1)“文化大革命”爆发后，