河南省2014.中考语文复习方案 第3章 古诗文阅读课件.ppt

本文观看结束！！！ 祝各位身体健康！万事如意！！ [答题模式] 描述诗歌的意境＋概括意境的特点＋理解意境中作者寄托的感情。 第23课时┃ 古诗词阅读 考点二　把握诗词内容主旨 考向1　把握诗词主题内容。 例1　请概括本首诗《古离别》的主要内容和情感。(晴烟漠漠柳毵毵，不那离情酒半酣。更把玉鞭云外指，断肠春色在江南。) [答案] 作者通过描述在春意盎然的景色中设宴置酒与友人分别的情景，表达一种淡淡的惜别之情。 第23课时┃ 古诗词阅读 [变式考例] 参见豫考真题体验第3题第(2)题。 [思路分析] “主旨”，即全诗表达的思想感情。需要注意的是，这属于“整体把握”类题，答题时一定要着眼于全诗，看清楚全诗的内容，进而体会诗人的感情，切忌断章取义。解题方法：(1)借助诗题，理解主旨。(2)关注序注，体会主旨。一般序在诗前，注在诗后，有时会巧妙地安排在题干中。它们有助理解作品思想内容。(3)借助“题眼”，把握诗歌感情基调。(4)瞄准“篇眼”，揭示主旨。(5)“知人论世”，把握作品主旨。 第23课时┃ 古诗词阅读 第23课时┃ 古诗词阅读 [答题模式] 作者通过……描写，表达了……心情。或：作者通过……描写，流露了(对)……情趣(不满)。 第23课时┃ 古诗词阅读 考向2　融入诗词意境，体会诗词中的情感情趣。 例2　参见豫考真题体验第1题第(1)题；第2题第(1)题。 [思路分析]