山东省聊城经济开发区广平中学初中教学论文《如何构建高效和谐课堂》.docVIP

《如何构建高效和谐课堂》 课程改革应立足与课堂改革，立足于打造高效课堂。实现低负高效的目标，打造出高效和谐课堂，最终服务于学生的幸福成长。 高效和谐是最佳组合，高效和谐是事物的最佳状态；高效和谐是人们的理想，也是教育的追求；高效和谐能产生动力，高效和谐能提高效率。我们学校一直进行构建和谐师生关系、打造高效课堂的实践研究、探索改革。改革深处是课堂，没有课堂教学行为的改革就没有素质教育的真正落实，也不可能有新课程目标的真正实现。教与学是课堂教学的两个元素，他们的完美统一是课堂教学和谐的基础和核心。“和谐”给予学生全面发展，也是对学生生命的尊重，提高课堂效益和质量，同时在价值观上得到陶冶。 在实施课程改革，全面推进素质教育的今天，高效和谐课堂是课堂教学改革的一缕春风、一剂良药，是教师欣然接受、学生和家长欢迎的一种模式。 高效课堂要以扎实的教学内容为载体。扎实的教学内容是课堂教学促进学生发展的载体。高效课堂教学并不是教学内容越“多”越好，也不是越“难”越好，而是要在了解学生的实际发展水平和特点的基础上，合理地确定教学内容的重点。因此，课堂上教师要以“精讲多练”方式落实教学重点，要让学生扎实掌握基础知识，发展熟练的基本技能。课堂上学生可以采用自主学习、合作学习、探究学习等学习方式，让学生变“被动学习”为“自主学习”，变“要我学”为“我要学”。充分发挥学生的积极性、主动性、创造性