（全程复习方略）（安徽）2015版高考化学 课时提能演练(三十八) 14.3物质的制备 新人教版.docVIP

【安徽】2013版化学复习方略 课时提能演练(三十八) 14.3物质的制备（人教版） 一、选择题(本题包括10小题，每小题6分，共60分) 1.(2012·西安模拟)下列有关实验操作的叙述正确的是(　　) A.用50 mL酸式滴定管可准确量取25.00 mL　KMnO4溶液 B.用量筒量取5.00 mL 1.00 mol·L－1盐酸于50 mL 容量瓶中，加水稀释至刻度，可配制0.100 mol·L－1盐酸 C.用苯萃取溴水中的溴，分液时有机层从分液漏斗的下端放出 D.实验室常用向沸水中逐滴加入饱和FeCl3溶液，持续加热的方法制备氢氧化铁胶体 2.下列有关操作或说法不正确的是(　　) A.(2011·浙江高考)“中和滴定”实验中，容量瓶和锥形瓶用蒸馏水洗净后即可使用，滴定管和移液管用蒸馏水洗净后，必须干燥或润洗后方可使用 B.(2011·浙江高考)除去干燥CO2中混有的少量SO2，可将混合气体依次通过盛有酸性KMnO4溶液、浓硫酸的洗气瓶 C.(2011·广东高考)在硫酸镁溶液中加入氢氧化钠可以得到氢氧化镁沉淀 D.(2011·广东高考)将Mg(OH)2沉淀转入蒸发皿中，加足量稀盐酸，加热蒸干得无水MgCl2固体 3.有如下几种制备气体的方案： ①用稀硝酸与锌粉反应制氢气；②用水与过氧化钠固体反应制氧气；③常温下用铁片和浓硫酸制备二氧化硫；④氧化钙与浓氨水反应制氨气。不宜采用的方案有(　　) A.①③　　　B.②③　　　C.③④　　　D.①④ 4.有下列两种转化途径，某些反应条件和产物已省略，下列有关说法不正确的是(　　) 途径①　SH2SO4 途径②　SSO2SO3H2SO4 A.途径①反应中体现了浓硝酸的强氧化性和酸性 B.途径②的第二步反应在实际生产中可以通过增大O2浓度来降低成本 C.由途径①和②分别制取1 mol H2SO4，理论上各消耗1 mol S，各转移6 mol e－ D.途径②与途径①相比更能体现“绿色化学”的理念是因为途径②比途径①污染相对小且原子利用率高 5.(2012·六安模拟)按如图所示装置进行实验，将液体A逐滴加入到固体B中，下列叙述正确的是(　　) A.若A为浓盐酸，B为MnO2，C中盛品红溶液，则C中溶液褪色 B.若A为醋酸，B为贝壳，C中盛澄清石灰水，则C中溶液变浑浊 C.若A为浓氨水，B为生石灰，C为AlCl3溶液，则C中先产生白色沉淀后沉淀又溶解 D.实验仪器D主要起到洗气的作用 6.工业上用洗净的废铜屑作原料来制备硝酸铜。为了节约原料和防止污染环境，宜采取的方法是(　　) A.Cu＋HNO3(浓)―→Cu(NO3)2 B.CuCuOCu(NO3)2 C.Cu＋HNO3(稀)―→Cu(NO3)2 D.CuCuSO4Cu(NO3)2 7.实验是研究化学的基础，图中所示的实验方法、装置或操作正确的是(　　) A.干燥SO2 B.实验室制取并收集O2 C.装置气密性的检查 D.分离乙醇和乙酸的混合液 8.(2012·济南模拟)结合下图，分析下列叙述中，正确的是(　　) A.图1所示装置可用于分别制取少量NO和H2 B.图1所示装置可用于验证氧化性：KMnO4＞Cl2 C.洗涤沉淀时(见图2)，向漏斗中加适量水，搅拌并滤干 D.利用图2所示的方法可以提纯精制氢氧化铁胶体 9.(易错题)下列关于各实验装置的叙述中，不正确的是(　　) A.装置①可用于分离C2H5OH和H2O的混合物 B.装置②可用于收集H2、NH3、CO2、Cl2、HCl、NO2等气体 C.装置③中X若为CCl4，可用于吸收NH3或HCl，并防止倒吸 D.装置④可用于干燥、收集NH3，并吸收多余的NH3 10.(2012· 温州模拟)某兴趣小组探究SO2气体还原Fe3＋，他们使用的药品和装置如图所示： 下列说法不合理的是(　　) A.能表明I－的还原性弱于SO2的现象是B中蓝色溶液褪色 B.装置C的作用是吸收SO2尾气，防止污染空气 C.为了验证A中发生了氧化还原反应，加入用稀盐酸酸化的BaCl2，产生白色沉淀 D.为了验证A中发生了氧化还原反应，加入KMnO4溶液，紫红色褪去 二、非选择题(本题包括3小题，共40分) 11.(12分)(预测题)在浓CaCl2溶液中通入NH3和CO2，可以制得纳米级碳酸钙(粒子直径在1～100 nm之间)。如图所示A～E为实验室常见的仪器装置(部分固定夹持装置略去)，请根据要求回答问题： (1)实验室制取、收集干燥的NH3，需选用上述仪器装置的接口连接顺序是(选填字母)：a接　　，　　接　　　　，　　接h；用A装置制取NH3的化学反应方程式为。 (2)用如图所示装置也可以制取NH3，则圆底烧瓶中的固体可以选用　　　　(选填字母编号)； A.碱石灰　B.生石灰　C.无水氯化钙