(全程复习方略)(浙江)2015版高考化学 课时提能演练(三十三) 13.1化学实验中的常用仪器和基本操作 苏教版.docVIP

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(全程复习方略)(浙江)2015版高考化学 课时提能演练(三十三) 13.1化学实验中的常用仪器和基本操作 苏教版

浙江2013版化学复习方略 课时提能演练(三十三) 13.1化学实验中的常用仪器和基本操作(苏教版) (45分钟 100分) 一、选择题(本题包括10小题,每小题6分,共60分) 1.(2011·海南高考)用0.102 6 mol·L-1的盐酸滴定25.00 mL未知浓度的氢氧化钠溶液,滴定达终点时,滴定管中的液面如图所示,正确的读数为(  )A.22.30 mL       B.22.35 mL C.23.65 mL D.23.70 mL 2.(2012·杭州师大附中模拟)下列操作中,完全正确的一组是(  ) ①用试管夹夹持试管时,试管夹从试管底部向上套,夹在试管中上部 ②给盛有液体的体积不超过1/3容积的试管加热 ③用饱和的NaHCO3溶液除去CO中的CO2 ④将试管平放,用纸槽往试管里送入固体粉末后,然后竖立试管 ⑤取用放在细口瓶的液体时,取下瓶塞倒立放在桌面上,倾倒液体时瓶上的标签对着地面 ⑥将烧瓶放在桌上,用力塞紧塞子 ⑦用坩埚钳夹取加热后的蒸发皿 ⑧制取Fe(OH)2时将滴管垂直伸进试管内的液体中 ⑨稀释浓硫酸时,把水迅速倒入盛有浓硫酸的量筒中 ⑩检验装置的气密性时,把导管的一端浸入水中,用手捂住容器的外壁或用酒精灯微热 A.①②④⑦⑧⑩ B.①④⑤⑦⑨⑩ C.①④⑤⑦⑧⑩ D.①②⑤⑦⑨ 3.(2012·温州模拟)下列实验操作中,错误的是(  ) A.制取蒸馏水时,为防止烧瓶内产生暴沸现象,应事先向烧瓶中加入几片碎瓷片 B.测定未知NaOH溶液浓度时,酸式滴定管需用标准酸液润洗2~3次 C.配制0.1 mol·L-1的H2SO4溶液时,将量取的浓硫酸放入容量瓶中加水稀释 D.燃着的酒精灯不慎碰翻失火,应立即用湿布盖灭 4.具备基本的化学实验技能是进行科学探究的基础和保证。下列有关实验操作正确的是(  )5.(2011·安徽高考)下列有关实验操作、现象和解释或结论都正确的是(  ) 操 作 现 象 解释、结论 A 过量的Fe粉中加入硝酸充分反应,滴入KSCN溶液 溶液呈红色 稀硝酸将Fe氧化为Fe3+ B AgI沉淀中滴入稀KCl溶液 有白色沉淀出现 AgCl比AgI更难溶 C Al箔插入稀硝酸中 无现象 Al箔表面被硝酸氧化,形成致密的氧化膜 D 用玻璃棒蘸取浓氨水点到红色石蕊试纸上试纸变蓝色 浓氨水呈碱性 6.(易错题)下列试剂的保存或使用正确的是(  ) A.金属锂保存在煤油中,使用前要用滤纸吸干煤油 B.过氧化钠比氧化钠稳定,因此过氧化钠可露置在空气中 C.称量NaOH固体时,应先在天平两个托盘上各放一张等质量的纸,左边纸上放NaOH,右边纸上放砝码 D.做焰色反应实验时,透过蓝色钴玻璃,观察到火焰颜色为紫色,证明被检验物中一定有钾元素 7.(2012·合肥模拟)实验室常用氢氧化钠溶液吸收氯化氢尾气,以防止环境污染。下列既能吸收尾气,又能防止溶液倒吸的装置是(  )8.某学生想利用如图装置(烧瓶位置不能移动)收集下列气体:①H2,②Cl2,③CH4,④HCl,⑤NH3,⑥NO,⑦NO2,⑧SO2,下列操作正确的是(  ) A.烧瓶是干燥的,由A进气收集①③⑤ B.烧瓶是干燥的,由B进气收集②④⑥⑦⑧ C.在烧瓶中充满水,由A进气收集①③⑤⑦ D.在烧瓶中充满水,由B进气收集⑥ 9.(2012·浙江高考样题)下列说法不正确的是(  ) A.用倾析法分离时,将烧杯中的上层清液用玻璃棒引流到另一容器内,即可使沉淀与清液分离 B.做“钠与水的反应”实验时,切取绿豆大小的金属钠,用滤纸吸干其表面的煤油,放入烧杯中,滴入两滴酚酞溶液,再加入少量水,然后观察并记录实验现象 C.用移液管取液后,将移液管垂直放入稍倾斜的容器中,并使管尖与容器内壁接触,松开食指使溶液全部流出,数秒后,取出移液管 D.一旦金属汞洒落,必须尽可能收集起来,放在水中保存以防挥发;并将硫磺粉撒在洒落的地方,使金属汞转变成不挥发的硫化汞 10.(2012·合肥模拟)注射器在中学化学实验中也能发挥小巧、密闭的优势,按照如图所示装置(必要时可加热试管),不能完成的实验是(  ) A.试管中盛酸性高锰酸钾溶液,探究SO2的还原性 B.试管中盛酚酞试液,验证氨气的水溶液呈碱性 C.装置中充满NO2气体,探究压强对化学平衡的影响 D.试管中盛有稀氢氧化钠溶液,验证CO2与NaOH反应的产物二、非选择题(本题包括3小题,共40分) 11.(12分)如图所示a、b、c、d分别是几种常见漏斗的上部,A、B、C、D是实际操作中各漏斗的下部插入容器中的示意图,请指出A、B、C、D分别与a、b、c、d相匹配的组合,及其组合后装置在实验中的应用,例如:C和a组合,用于制取气体。 ① A与    组合,用

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