（新新教案系列）高中数学 2.2直线、平面平行的判定及其性质教案新人教a版必修2.pdfVIP

点、直线、平面之间的位置关系 第二章 ２．２ 直直线线、、平平面面平平行行的的判判定定及及其其性性质质 　　 　 教 学 　 札记 　 ２．２．１ 直线与平面平行的判定 　 课标解读  合作探究    探究一 直线与平面平行的判定定理 课标要求 学习目标 　  议一议：判定直线与平面是否平行，可根据直线与平面  经历从具体情景中抽象出直线与 理解直线与平面平行的判 平行的定义，只需判定直线与平面有没有公共点 但是，直线 １． １．  ． 平面平行的过程，体会由特殊到一 定定理． 无限延伸，平面无限延展，如何判断这样两个没有边际的对 般，掌握直线与平面平行 的判定 会用图形语言、文字语言、 ２．  象有没有公共点呢？看来，根据定义进行判定直线与平面是 定理． 符号语言准确描述直线与平  能把线面平行关系（空间问题）转 面平行的判定定理，并知道 否平行是不太好操作的，那么，有没有简便的方法或途径呢？ ２． 化为线线平行关系（平面问题）进行 其地位和作用．  探究：我们一起来观察教室的门，我们知道，门板是矩形 解决，进一步体会数学化归的思想方 能运用直线与平面平行的  ３． 的 门板的外边缘与门框始终是平行的，当把门打开时，门的  ． 法，结合例题，使学生养成证题规范 判定定理，证明一些空间关 外边缘与门框所在的墙面始终是平行的． 的习惯，不断培养学生的数学思维 系的简单问题．  能力 通过定理的来源和实践应 提升总结：直线与平面平行的判定定理： ． ４．  进一步让学生体会理论来源于实 ，领悟线线到线面间平行 ３． 用 平面外一条直线与此平面内的一条直线平行， 图２２１ 践，并应用于实践的道理 关系的转化  则该直线与此平面平行 符号表示：