七年级语文下册 第1单元 第4课《展示华夏文化魅力》.pptVIP

学习目标 1、了解贝聿铭在建筑设计方面所取得的巨大成就。 2、学习课文精心选材，详略得当的写作方法。 贝 聿 铭 贝 聿 铭 贝 聿 铭 疏通字词 相得益彰：互相帮助，互相补充，更能显出好处。 别具匠心：另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性的构思） 功成名就：功业建成了，名声也有了。 相辅相成：互相补充，互相配合。 内秀：外表似乎粗鲁或笨拙，但实际上聪明而细心。文中的意思是外表平凡而实际秀美。 我们的任务 1、 了解课文的主要内容，了解贝聿铭大师在建筑设计方面所取得的巨大成就。 2、 学习贝聿铭在建筑设计中所表现出来的革新创造精神和他的一片爱国之心。 小组合作探究（一） 文章介绍了贝聿铭获得的荣誉和艺术成就主要有哪些？（按时间顺序列举） 走近贝大师的建筑设计 小组合作探究（二） 贝聿铭建筑设计的总体特点是什么？（可以用文中的语句回答，也可以根据文段内容自己概括。） 小组合作探究（三） 贝聿铭的建筑成就令人赞叹，在赞叹之余我们想一想，贝聿铭为什么会有这些成就？ 思考并讨论： 贝聿铭设计的建筑物类型多、范围广，为什么要对这几个建筑进行如此详尽的介绍呢？ 思考并讨论： 既然是介绍贝聿铭和他设计的建筑，为什么会以“展示华夏文化魅力”为本文的标题？ 我们收获了什么？ 体会到贝聿铭拳拳赤子的爱国心 人物通讯的众多事迹的处理方式 三、