历史专题单元教学研究课程.ppt

（一）必修模块高中历史的知识体系 阅读与思考 请阅读以下展示的三个必修模块的主题、内容和用词。 想一想： 三个必修模块的构建渗透了怎样的史学观念？ 必修模块的内容 ●分历史（Ⅰ）历史（Ⅱ）和历史（Ⅲ）； ●包括 25个古今贯通、中外相连的专题 ； ●从政治、经济与社会生活、思想与文化等不同领域反映历史进程和历史概貌； 历史（Ⅰ） 着重反映人类社会政治领域的重要内容 包括9个专题： 历史（Ⅱ） 着重反映人类社会经济与社会生活领域的重要内容 包括8个专题 历史（Ⅲ） 着重反映人类社会思想文化和科学技术领域的发展进程及其重要内容 包括8个专题 建构必修模块知识体系的史学观念 古代史知识体系所蕴涵的史学观念 近现代史知识体系所蕴涵的史学观念 古代史——文明史范式  物质文明史：物质生产、生活、流通、交通 文 明 政治文明史：政治观念、制度、组织、行为 史 精神文明史：科技、思想学术、文学艺术、宗教 ? 必修模块中的中国近代现代史专题 列强侵略与中国人民的反抗斗争 近代中国的民主革命 现代中国的政治建设与祖国统一　　　 现代中国的对外关系 近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展　　　　　　 中国特色社会主义建设的道路 中国近现代社会生活的变迁 近代中国的思想解放潮流 20世纪以来中国重大思想理论成果 现代中国的科学技术与文化　　　　　　 必修模块中的世界近代现代史专题 欧美资产阶级代议制的确立与发展 从科学社会主义理论 政治文明 到社会主义制度的确立　　　　　　　　民主化历程 当今世界政治格局的多极化趋势　　　　　政治联系的发展 世 界 新航路的开辟、殖民扩张 与资本主义世界市场的形成与发展　　　　物质文明 近 罗斯福新政与当代资本主义运行机制的调节 工业化进程 代 苏联社会主义建设的经验与教训　　　　　　经济联系的发展 现 当今世界经济的全球化趋势 代 史 近代以来世界科学技术的历史足迹　　　　　　精神文明 19世纪以来的世界文学艺术 　　　　　　　科学化进程 　 近现代史——文明史范式、现代化理论、全球史观 现代化的核心：农业社会向工业社会的过渡 政治——民主化、法制化 现代化 使命 经济——工业化、全球化 思想文化——科学化 历史的发展趋势：“从分散到整体”、从封闭到开放 全球史观 历史的创造者：不同地区的人们共同创造 历史的内容：包括政治、经济、社会生活、思想、文化 和科技等各个方面 新课程选择历史课程内容的出发点 1．与社会进步联系 2．适应时代需要 3．与社会生活和学生经验相联系 4. 及时反映历史学新趋势和新成果 文明史范式、现代化理论和全球史观的影响 认识主线：以文明演进为线索，要求从不同的文明类型 把握人类文明的多样化，将中国史视为世界文明史的一部分； 认识着眼点：注重至今仍然有重大影响的文明成果； 认识范围：要改变以往偏重政治史的习惯，将思想文化 和社会生活的内容视为文明演进的重要内容。 重视从现实追溯历史、从历史联系现实的方法； （二）高中新课程历史内容的组织形式 阅读与思考 请阅读以下展示的必修一模块所涉及的专题，以及专题一内容标准所涉及的主题、内容和用词。 想一想： 高中新课程历史内容的组织方式有何特点？ 模块1 的特点 （1）古今贯通 （2）中外相连 （3）明确的历史主题 （4）以专题为学习单元 （5）政治领域发展进程中的代表性内容 《古代中国的政治制度》内容标准 （1）了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。 （2）知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。 （3）列举从汉