病句的辨析与修改课程.pptVIP

病句的辨析与修改 2013届中考语文专题复习 考点阐释 考试说明 【课标要求】掌握常见的病句类型，能准确辨别病句成因，并掌握修改病句的基本方法。 A、这是一件珍贵的妈妈从上海买来的礼物。 B、他在这里下车，我断定他大概是本地人。 C、虽然他学习比较用功，但是考试成绩一直不够理想。 D、刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。 * * 三亚市第二中学 郑远玲 病 句 的 辨 析 与 修 改 【病句】是指不符合语言规范的句子。辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是初中生备考的基本能力之一，因而，无论是纵观近几年中考，还是通览各地区中考试卷，修改病句已成为必考考点。对我们考生来说，一方面要能掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，另一方面需要提高修改病句的语感能力。 病 句 的 辨 析 与 修 改 【命题方向】病句的辨析与修改，以辨析选择和病句修改两种形式，从句义表达或修改的角度来进行考查；有时也将辨析语病、修改病句结合起来考查，综合性较强，近几年来，海南省一直很重视此考点的考查。 中考示例 【例一】（2013·海南中考调研题）下列句子没有语病的一项是（ ） A、历史已经远去，时光仍在流逝，不变的是千年的拳拳报国之情。 B、感恩节就要到了，学校组织师生积极开展“感恩节献爱心”。 C、为了避免今后不再发生类似的事情，我们应尽快完善管理制度。 D、通过刻苦努力学习，使小明取得优异的成绩。 【思路分析】此题型是对病句考察的最常见的形式，因为它考察的病句类型十分广泛，而且比较自由，深受命题人的青睐。 【答案 A】 病句类型：成分残缺、不合逻辑（滥用否定） B选项属于句子成分残缺，缺少宾语“的活动”；C选项属于滥用否定，“避免”和“不”双重否定表肯定，这与原文表达的意思不符，不合逻辑，要去掉其中一个。D选项也属于成分残缺，“通过”、“使”使整个句子缺少了主语，修改时去掉其中一个。 中考示例 【例二】（2012·海南中考题）下列句子没有语病的一项是（ ） A、在我所学过的课文中，最敬佩的人是鲁迅的《藤野先生》。 B、《故乡》中关于“路”的阐述，给了我深刻的启迪和启示。 C、《最后一课》告诉我们，是否热爱祖国的语言是爱国的表现。 D、读了《散步》一文，你不能不被这一家三代人的亲情所感动。 【思路分析】这也是一道病句辨析、判断选择题。要求我们要熟悉常见的语病，并能快速进行分析、判断，能正确的修改。 【答案 D】 病句类型：句式杂糅、重复啰嗦、搭配不当 A句存在句式杂糅的毛病，导致主语“人”与宾语作品名“《藤野先生》”不能搭配，应改为“在我所学过的课文中，最敬佩的人是鲁迅笔下的藤野先生。”；B句“启迪”和“启示”用词重复啰嗦，去掉其中一个；C句存在一面和两面不能搭配的毛病，可去掉“是否”。 中考示例 【例三】（2011·海南中考题）下列句子没有语病的一项是（ ） A、通过学习《背影》这篇课文，使我对父爱有了更深刻的理解。 B、《论语》是一部记录孔子及其弟子言行和言论的书。 C、让我们一起走进冰心的童年，探索一下她成长的痕迹吧。 D、这篇小说在给我们带来笑声的同时也令我们深思。 【思路分析】这道辨析题也是考察我们对常见病句的辨识能力。 【答案 D】 病句类型：成分残缺、重复啰嗦、用词不当 A句成分残缺，缺少了主语，“通过”和“使”删掉一个；B句“言行”和“言论”语意重复应删去一个；C句用词不当，应将“痕迹”改为“轨迹”。 中考示例 【例四】（2010·海南中考题）阅读下面的新闻，按要求回答问题。 本报海口6月3日讯? 宁静的水面上，鸟儿飞翔在红树林上空；成群的鱼儿在红树林间来回穿梭。站在高处远眺东寨港红树林自然保护区，??????①????????，这里是国家级湿地自然保护区。5月31日至6月2日，来海南考察旅游工作的中共中央政治局委员、国务院副总理王岐山对东寨港红树林的生态保护和建设给予了高度的关注。 ? (选自《南方都市报)2010年6月4日，有删改) (1)结合语境，从下列各项中选择最恰当的一句填入①中。 (2分) A.一幅生动的生态风景图呈现在眼前 B.生动的一幅生态风景图呈现在眼前 C.一幅生态生动的风景图呈现在眼前 【思路分析】这道题虽是选用句子类题的形式，但实际上是一道病句分析题的变形，难度并不大。 【答案 A】 病句类型：语序不当 其中B、C两句都存在语序不当的毛病，读起来感觉特别别扭。 中考示例 【例五】（2009·海南中考题）下面句子没有语病的一项是（ ） A、 我们一定要发扬和继承中华民族的优良传统。 B、同学们对这个问题的意见基本上是完全一致的。 C、经过不懈的努力，我的学习成绩提高了。 D