盘点、展望、年度任务课程.ppt

6、创建30所学科特色鲜明的教师培训  基地学校 基本条件 学科特色特长明显，实力市内领先 学科领军教师，市内享有影响力 学校管理规范，重视并热心教师培训 6、创建30所学科特色鲜明的教师培训  基地学校 具体要求 学校要关注特色特长学科建设，彰显学校个性品牌 培训机构要重视发现培养特色学科、特色培训项目 谢谢 2011年1月13日 Backdrops: - These are full sized backdrops, just scale them up! - Can be Copy-Pasted out of Templates for use anywhere! 盘点、展望、年度任务 ——2011年全市教师教育工作会议讲话 一、盘点2010：规范与拓展 1、着力强化各项调研 需求—规范 详尽 深度 新意 专题— 校本培训 教师培训机构建设 一、盘点2010：规范与拓展 2、有效规范常规培训管理 《温州市教师教育院管理制度》 培训班—学分报批程序 过程监管 师训员—专业发展制度 理论学习例会制度 3、不断拓展培训新时空 培训者全员轮训 幼儿园骨干教师、中小学综合实践课、 小学科学、中小学体育、民工子弟学校、 特殊教育学校教师等 《关于进一步推进校本培训工作的通知》 一年的市直新教师岗位培训 浙师大、天津职业技术师大等 4、“领雁工程”成果展示活动省市媒体 集中宣传报道成功经验 以经验交流、主题研讨、课堂教学汇报、 学员成长故事分享以及展板、纪念册等； 三年来7094名教师、校长参加三级骨干 培训，每人脱产两个月； 《教育信息报》、《温州日报》、《温州 育》集中报道。 5、问题及其原因 年培训量与教师培训学时要求 相距很大 （25721人次与 10万人×72学时） 省市规定培训 项目计划完成率有待提高 （领雁工程、幼儿园教师培训等） 1/2县（市、区）义务教育学科师训员配置 不齐不足不强 校本培训的有效指导、监管、评估工作 力度不够 教师专业发展培训的重要性、迫切性认识 急待提高 培训经费 未达省定标准、未能保障培训工作正常开展 二、展望“十二五”：特色与品牌 教师专业发展培训项目化，培训管理信息化; 总体目标 形成5-8个培训项目特色品牌; 综合实力进入全省先进行列。 二、展望“十二五”：特色与品牌 1）“三个一”教师专业发展培训计划 主要任务 五项行动计划 轮训全市近10万名中小幼教师 全员轮训和骨干培训“两轮并驱” 市县联动培训约1万名市县三层次骨干教师 高端研修培养培训100名领军教师 二、展望“十二五”：特色与品牌 2）中小学幼儿园教师学科素养提升行动 主要任务 五项行动计划 以校为本、全员参加； 培训、考核、比赛三位一体 培训——教育专著阅读、导学能力、教材  解读与教法、人文与科学知识。 考核——内容与培训主题吻合； 统一考试、抽查评估、成果展示等。 比赛——考核成绩优秀者代表参加，学校、 学区、县（市、区）、市逐级选拔。 二、展望“十二五”：特色与品牌 3）市县教师培训机构综合能力建设 主要任务 五项行动计划 加快资源整合 加强队伍建设 改善办学条件 二、展望“十二五”：特色与品牌 3）市县教师培训机构综合能力建设 主要任务 五项行动计划 保障经费投入 建立培训项目等 开展示范性教师培训机构评估 认定工作 二、展望“十二五”：特色与品牌 主要任务 五项行动计划 4）教师专业发展培训项目绩效评估 建立培训班质量监测制度 对重点培训项目进行绩效评价 二、展望“十二五”：特色与品牌 主要任务 五项行动计划 5）教师专业发展培训基地学校建设 3-5年创建150所学科特色特长鲜明的培训基地学校、分别承担市县两级教师培训相关任务。 二、展望“十二五”：特色与品牌 2、主要任务：“五项行动计划” 3、基本举措： 1、总体目标  1）制定实施方案； 2）分解年度任务； 3）召开专题现场会； 4）加强过程指导服务； 5）实行年度业绩考核。 三、2011年任务解读 《教育部关于大力加强中小学教师培训 工作意见》 《中长期教育改革发展规划纲要2010-2020》 《浙江省中小学教师专业发展培训