优化方案2016年高中数学 第2章2.2.2等差数列的性质配套课件 新人教a版必修5.pptVIP

山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第2章　数列 课前自主学案 课堂互动讲练 知能优化训练 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第1章 解三角形 课前自主学案 课堂互动讲练 知能优化训练 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第2章　数列 课前自主学案 课堂互动讲练 知能优化训练 返回 * 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第2章　数列 课前自主学案 课堂互动讲练 知能优化训练 2．2.2　等差数列的性质 学习目标 1.进一步巩固等差数列的概念和通项公式． 2．掌握等差数列的性质． 课堂互动讲练 知能优化训练 2. 2.2　等差数列的性质 课前自主学案 课前自主学案 温故夯基 1．数列{an}为等差数列_____________________________ 2．等差数列的通项公式an＝__________________ 3．A是a、b的等差中项?_____________ ?an＋1－an＝d(常数)(n∈N*)． a1＋(n－1)d，n∈N*. 1．等差数列的项与序号的关系 知新盖能 两项关系 多项关系 通项公式的推广： an＝am＋_________ (m，n∈N*) 项的运算性质： 若m＋n＝p＋q(m，n，p，q∈N*)，则______＝ap＋aq (n－m)d am＋an 思考感悟 在等差数列{an}中，若am＋an＝ap