步步高山东省2016高考语文大一轮复习讲义 现代文阅读 第二章 专题二 高频考点五课件 鲁人版.pptVIP

基础：整合·点拨 基础：整合·点拨 答案 基础：整合·点拨 基础：整合·点拨 知识储备 基础：整合·点拨 答案 基础：整合·点拨 答案 基础：整合·点拨 基础：整合·点拨 基础：整合·点拨 知识储备 基础：整合·点拨 基础：整合·点拨 答案 基础：整合·点拨 基础：整合·点拨 答案 基础：整合·点拨 基础：整合·点拨 基础：整合·点拨 知识储备 下面题目的答案是考生的现场答案，存在问题，请指出存在 的问题并修改为满分答案。 如何从文本的“多角度、多层面”切入探究？ 因题突破 现场矫正 题点：矫正·突破 提示 题点：矫正·突破 因题突破 现场矫正 提示 题点：矫正·突破 因题突破 现场矫正 提示 题点：矫正·突破 因题突破 现场矫正 提示 题点：矫正·突破 因题突破 现场矫正 题点：矫正·突破 因题突破 现场矫正 题点：矫正·突破 因题突破 现场矫正 题点：矫正·突破 因题突破 现场矫正 题点：矫正·突破 因题突破 现场矫正 题点：矫正·突破 因题突破 现场矫正 题点：矫正·突破 因题突破 现场矫正 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 规范：审题·答题 题组扣点·深度思考 高频考点五　远近高低各不同 ——探究小说的丰富意蕴 考点：体验·解读 答案 解析 考点解读 5年高考 考点：体验·解读 答案 解析 考点解读 5年高考 考点：体验·解读 答案 解析 考点解读 5年高考 考点：体验·解读 答案 解析 考点解读 5年高考 考点：体验·解读 答案 解析 考点解读 5年高考 考点：体验·解读 答案 解析 考点解读 5年高考 考点：体验·解读 答案 考点解读 5年高考 考点：体验·解读 答案 考点解读 5年高考 考点：体验·解读 考点解读 5年高考 基础：整合·点拨 基础：整合·点拨 答案 基础：整合·点拨 答案 基础：整合·点拨 基础：整合·点拨 基础：整合·点拨 知识储备 基础：整合·点拨 答案 基础：整合·点拨 基础：整合·点拨 基础：整合·点拨 答案 基础：整合·点拨 基础：整合·点拨 基础：整合·点拨 知识储备 基础：整合·点拨 答案 基础：整合·点拨 基础：整合·点拨 答案 基础：整合·点拨 基础：整合·点拨 知识储备 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 规范：审题·答题 1．《考试说明》对小说探究有何要求？如何理解这一要求？ 同散文探究部分。 [说明]　下面内容不提供小说文本，只提供试题、答案及解析，一来使考生对小说探究题有个更集中、更大范围的把握，二来使考生读高考试题答案的能力有所提升。 一、主题意蕴类探究 主题意蕴类探究是一种基于文本内的探究，探究的内容多是小说所表现的丰富意蕴或深刻内涵，以及作者的创作意图。它不是直接概括主题，而是挖掘主题的丰富性或深刻性。(一)思想意蕴、情感意蕴探究 试题一： 请结合文本简要探析作品蕴含的情感。 2．高考小说探究题命题有何特点？ 探究题是直接体现新课改理念的试题，其题目设计，以为考生提供多角度思考平台为基准。小说探究题是小说阅读的压轴题，其立意强调小说的整体阅读，能在整体把握文本的基础上对小说的某个疑难问题或某个要素(如主题)进行深度或广度的探究；或者能在整体把握文本的基础上联系现实、调动积累作一定程度的再发现再创造。 该答案虽有三点，其实就一点，从人物形象角度。这三点，①②两点重复，第③点探究缺乏文本基础。 请修改为满分答案 ①使情节发展有波澜，结局出人意料，又在情理之中。 方面，包括情节结构、人物形象、表现手法等层面和角度。如果内容和形式两个大方面交叉和综合，则会形成更多更复杂的层面和角度。小说的多角度、多层面，主要包括这些角度和层面。2．善于从形象、情节、环境、主旨、艺术手法方面切分小角度、小层面。 形象是小说探究的最主要角度，从这个角度切分，有人物形象和物象两个小角度，而人