创新方案高中生物 第四章 第四节 基因突变和基因重组课件 苏教版必修2.pptVIP

创新方案高中生物 第四章 第四节 基因突变和基因重组课件 苏教版必修2.ppt

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创新方案高中生物 第四章 第四节 基因突变和基因重组课件 苏教版必修2

[解析]  (1)获得目的基因的方法,通常有人工合成和直接从生物中分离两种方法获得。 (2)切割DNA分子所用的酶是限制性内切酶,连接DNA分子黏性末端的酶是DNA连接酶。 (3)目的基因的运载体通常选用病毒和质粒,质粒是环状的DNA分子。 (4)生物共用一套遗传密码,将人的胰岛素基因导入大肠杆菌与酵母菌运用发酵工程生产人的胰岛素,同一目的基因控制合成的蛋白质功能结构(氨基酸序列)是完全相同的。 [答案]  (1)化学合成(人工合成) 酶切获取(从染色体DNA分离或从生物细胞分离) (2)限制性内切酶(限制酶) DNA连接酶(连接酶) (3)质粒 小型环状(双链环状、环状) (4)低 筛选 (5)氨基酸 三种可遗传变异的比较 基因突变 基因重组 染色体变异 区 别 本质 基因的分子结构发生了改变,产生了新基因,改变了基因的“质” 基因的重新组合,产生了新的基因型,但未曾改变基因的“质”与“量” 染色体结构或数目发生改变,引起性状改变 发生时期及原因 细胞分裂间期DNA分子复制时,由于碱基互补配对出现差错而引起 减数第一次分裂过程中,同源染色体的非姐妹染色单体间交叉互换及非同源染色体之间自由组合 有丝分裂、减数分裂、未受精生殖细胞的发育 基因突变 基因重组 染色体变异 区 别 条件 外界条件的剧变和内部因素的相互作用 不同个体之间的杂交,有性生殖过程中减数分裂和受精作用 自然条件剧变、人为诱导 适用范围 所有生物均可发生(包括病毒),具有普遍性 只适用于真核生物有性生殖的核基因遗传 只适用真核生物 基因突变 基因重组 染色体变异 区 别 意义 是生物变异的根本来源,通过诱变育种可培育新品种,是基因重组的基础 是生物变异的重要因素,通过杂交育种导致性状的重组,可培育出新的优良品种 单倍体育种、多倍体育种 发生可能 可能性很小 非常普遍 植物中普遍动物中很少 联系 都是生物可遗传变异的来源,都能为生物进化提供原始材料 返回 * 第四章 第 四节 自主预习 ·抓基础 合作学习·探新知 名师点拨 ·释疑难 创新演练 ·大冲关 设计1 设计2 NO.1 NO.2 演练1 演练2 一、基因突变 1.实例——镰刀型细胞贫血症 (1)症状:红细胞呈 ,易破裂,使人患贫血症。 (2)原因: ①直接原因:血红蛋白的一条多肽链上的一个 变成了 。 ②根本原因:血红蛋白基因(DNA)上一个碱基对发生了 ,即正常(T∥A)→异常(A∥T)。 镰刀状 缬氨酸 改变 谷氨酸 2.概念 由于DNA分子中碱基对的增添、 或 而引起的基因结构的改变。 3.基因突变的原因和特点 (1)原因: 因素、 因素和生物因素。 (2)特点: 、随机性、 、低频性。 4.基因突变的意义 是 产生的途径;是生物变异的 来源;是生物进化的原始材料。 改变 物理 缺失 普遍性 化学 不定向性 等位基因 根本 二、基因重组 1.含义 生物体在进行有性生殖的过程中,控制 重新组合的过程。 2.原因 (1)减数分裂时,非同源染色体上的 进行了自由组合。 (2)四分体时期, (非姐妹染色单体)之间遗传物质的交换。 不同性状的基 非等位基因 同源染色体 因 3.意义 基因重组能够产生与亲代不同的 的子代,既是生物进化的源泉,也是形成生物 的重要原因之一。 三、重组DNA技术 1.概念 重组DNA技术是指将一个生物体内分离得到或人工合成 的 导入另一个生物体内,使后者获得新的 或表达所需要的 的技术。 多样性 基因组合 遗传 目的基因 产物 性状 2.所需工具 ①切割工具: 。 ②连接工具: 。 ③常用载体: 、 等。 3.操作过程 (1)分离 和选择基因工程 。 (2)体外重组DNA:用同一种 切割目的基因和载体,在 的作用下形成 。 限制性内切酶 DNA连接酶 质粒 目的基因 载体 噬菌体 限制性内切酶 DNA连接酶 重组DNA (3)导

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