创新方案高中语文 第四单元 表达交流4 想象世界 学习虚构配套课件 新人教版必修2.pptVIP

孔乙己这才开心了：“好，先给你们登记，保证一周工作期有货！”这话一出，更多的中小学生围过来要“候补登记”。孔乙己有点招架不住，忙说“iphone4不多矣，不多矣！多乎哉，不多矣！”[照应原著内容，赋予时代内涵。] 月光很好的那个夜晚，深夜12点。孔乙己气喘吁吁地走进网吧，说：“通宵，帮忙开机。”说罢走进了厕所。 从厕所出来，我正在给他开机，他走过来，满脸欢喜的样子，问我：“伙计，会用iphone5了吗？也就是苹果第5代！”我笑了笑说：“当然会了。”孔乙己又说了：“嗯，很好，我这iphone5虽然是‘翻版’的，但你可能会对今后出现的6、7、8……不懂，到时如果不懂，就来问我，你将来做老板会用到这些翻版货。”没等他说完，我就走开了。[原著的忠实写照，为后文的结局作了铺垫。] 暑假马上就要结束了，网吧的人越来越多，大家却很久见不到孔乙己的身影。网吧的人讨论开来，假洋鬼子说：“听说苹果公司来人找孔乙己了。”赵秀才补充说：“好像公司向他索赔三百万。”红眼睛阿义说：“我早就叫他先到我管辖的看守所先躲一躲，以避风头，他偏不信！可怜！”[看客的心态，又交代了情节的高潮。] 暑假马上就要结束了，网吧的人越来越多，大家却很 久见不到孔乙己的身影。网吧的人讨论开来，假洋鬼子说：“听说苹果公司来人找孔乙己了。”赵秀才补充说：“好 像公司向他索赔三百万。”红眼睛阿义说：“我早就叫他 先到我管辖的看守所先躲一躲，以避风头，他偏不信！可怜！”[看客的心态，又交代了情节的高潮。] 我做暑期工结束的时候，孔乙己还是没有出现过。有人说他溜掉了，跑到陕西跟周正龙拍“华南虎”了，因为他精通照片合成技术…… 只有老板看着电脑账本，唠唠叨叨：“孔乙己还欠70块呢！”[结局有时代感，又突出主题“回到原点”。] [高分理由]：第一，忠实于原著，又能用当代的眼光观照人物的内心。小作者敢于想象，既忠实于原著，又运用超级链接法，让主要人物置身于鲁迅其他小说某些人物形象的观照中，很好地反映出“新时代”的孔乙己继续 “回到原点”的本性。 第二，精辟的描写折射人物的固有特性。作者时时处处都不脱离人物本身所具有的个性特征。对孔乙己如此，对阿Q、阿义等都如此，作者紧扣原著中的情节结构和事件内核，把人物塑造得具有立体感和真实感，用人物的独特个性来演绎主题“回到原点”。 返回 返回 * 表达交流4 专题技法指导 成功例文赏析 自主尝试练笔 学习 目标 1.理解想象的内涵，掌握想象的形式，学会 写作想象的片段作文。 2.了解虚构的类型，通过虚构培养学生的想 象能力。 [想象] 写作中必须借助想象。首先，借助想象填补生活。作者的生活面总是有限的，可是写文章却要求作者的知识是无限的。这个矛盾的解决就要靠丰富的想象。即使写亲身经历的事实，也不能没有想象，因为写文章不是对生活的完全照搬，对素材的取舍、情节的组合、人物活动的细节安排等等，都要作艺术性的处理，其中就包含着合理的想象。其次，借助想象构制文章。文章的构制是个复杂的思想活动过程，即使素材很丰富，也不是简单的拼接，其中 有主题的提炼、素材的加工等等问题；此外还要考虑采用什么形式去表达。这种创造性思维中就包括想象。第三，借助想象使文章增色添彩。优美的意境、精辟的议论、跌宕的情节以及连珠的妙语、奇巧的比喻等等，都要凭借想象的驰骋。要写出好文章，首先学会想象，掌握想象的方式。 1．象形想象(抽象→具体)通过某一特定的具体形象以表现与之相识或相近的概念、思想和感情。象形想象要可感、含蓄。 2．象征想象(形象→意蕴)根据事物外在的或内在的某种具体特征，想象出某种与之相应的精神、品格或含意。 3．类比想象(此物→彼物)将两件以上的事物的相同(相似)或相异之处加以联系，从中获得某种启示，或用以说明费解的事物或抽象的道理。 4．推测想象(已知→拟测)根据事物的发展和过程，推测 他的未来；根据熟悉的事物，推测生疏的或不存在的事物。 5．合成想象(群体→个体)集众美于一身或集众丑于一身，塑造出一个新的形象。 [虚构] 作文不反对虚构，有些时候虚构是写好作文必不可少的手段。虚构并不是无中生有，凭空捏造，它同样是以实际生活作为根据，只不过不是完全重复某一真人真事，而是按照写作要求对各种真人真事经过选择取舍的加工，编写出一个新的故事。近年来高考试卷中都提示考生作文可以大胆想象，编写故事。 一、常用虚构手法 1．移花接木法 俄国文豪托尔斯泰说：“假如直接根据一个什么真人来描写，结果根本成不了典型，只能得出某个个别的、例外的、没有意思的东西。而我们需要做的恰恰是从一个人身上撷取他的主要特点，再加上我所观察过的其他人的特点，那才